20xx教案人教版六年級上冊語文小抄寫員教學設計之二(編輯修改稿)
2025-01-25 05:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 老師便誤解了你。那個時候，相信你的心中是打翻了五味瓶，什么滋味都有。那么我們的小敘利奧在被父親誤解后，父親對他是怎么樣的態(tài)度？對他說過什么話？而小敘利奧又是如何樣想的，如何樣做的？在課文中，老師已經(jīng)協(xié)助大家找到了父親和小敘利奧七處誤解沖突的地點。你們愿意把這些咨詢題弄清晰嗎？好，下面我們分組分別討論每一個地點。你愿意研究那一處，在我念的時候請舉手。希望我們的同學發(fā)揚風格，勇于挑戰(zhàn)困難，敢于研究別人不敢研究的地點。我們將評選出最出色的一個小組。最后祝愿大家學習順利。二、分組討論。自由組合，自由學習討論。各小組整理發(fā)言稿。各小組匯報發(fā)言。老師板書。三、整體感悟。每一個小組都相當出色，那么那一個小組才是我們最出色的小組呢？真讓老師為難呀！幸虧！老師還預備了最后一個咨詢題，那一個小組能最快最
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