20xx教案人教版小學二年級上冊9歡慶(編輯修改稿)
2025-01-25 05:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 字寶寶，你們能叫出他的名字嗎?(讀“慶”)客人到我們這，我們得請它進屋坐坐，誰能說說你是怎么樣和“慶”交上朋友的?其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢，大家翻到書44頁，抓緊把藏在文中的生字寶寶們找出來，留意再用你喜愛的方式讀讀課文吧!剛剛小朋友找朋友的速度可真快，現(xiàn)在老師就把要認識的生字寶寶請出來了，誰來給大家(指名領讀)課件出示生字：學生自讀正音，指名讀，男女生競賽讀。老師正音檢查自學情況。(出示課件)A、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了，你還認識他們嗎?用喜愛的方式讀出他們的名字吧。生：(自由讀生字)B都讀好了嗎?讓小火車開起來吧!(生小組開火車讀生字，讀對了全班跟讀，錯了就指出錯誤)出示多音字：樂學生認讀，老師提示：留意樂是多音字，來讀讀這兩個詞：歡樂樂曲(設計意圖：由簡到難，有目的，有層次的認讀生字，到達穩(wěn)固目的)生字朋友要和大家做個游戲，他還帶上他們的朋友呢!你還能認出它們嗎?誰來猜?(小組合作完成游戲，全班讀，猜出地圖)設計意圖：由字到詞，利于穩(wěn)固三、精講課文，朗讀感悟。過度：你們真了不起!一下就認識了這么多生字寶寶，下面就請大家把它們帶進課文，讀一讀課文，想想：這首小詩共有幾句話?讀了這首詩，你明白了什么?學生自讀課文。(共有2句話，寫了國慶節(jié)全國都慶賀這美妙的日子)過度：是呀!新中國成立后，每年的10月1日這一天，全國人民都會共同歡慶這美妙的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時刻吧!(多媒體展示：儀仗隊、禮花、老百姓載歌的歡慶場面)同學們，觀看了這令人激動的場面，你們心情怎么樣呢?(歡樂、激動、興奮……)好，那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出本人的感受。(生齊讀)老師范讀(配樂)看小朋友們都讀的這么快樂，老師也忍不住想來讀一讀了，你們能夠讓老師也來表現(xiàn)一下嗎?小朋友們不妨閉上眼睛來邊聽老師讀邊想象著那些畫面，來細細的品味一下這首小詩…師讀完后咨詢：(1)、這首詩歌寫了哪些景物呢?劃出有關的詞語。(老師依照學生答復板書：田野、楓林、藍天、大海)(2)、在剛剛閉著眼睛聽的時候，你們的腦海里看到了什么?聽到了什么?又想到了什么呢?(生說到哪句就把課件打出來)同學們都愛祖國，看誰能和老師一樣，把本人對祖國的愛通過朗讀的方式表達出來。(依照學生所述內(nèi)容隨機出示相關句子，指導朗讀感悟)A過度：聽了他的朗讀，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象!你們還看見了什么?(我從他的讀里看到了豐收的果實，看到了田野，看到了小河。誰再來讀
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