20xx教師個人參考計劃總結學會生存世界教育的今天和明天讀后感(編輯修改稿)
2025-01-25 05:43 本頁面
【文章內容簡介】 非常精辟的話：將來的學校必須把教育對象變成本人教育本人的主體，受教育的人必須成為教育他本人的人，別人的教育必須成為這個人本人的教育。教學過程中，學生是開展的主體，而主體的開展只有通過主體能動的實踐活動才能實現。學生在課堂上的主體地位得不到保證，主動性、積極性被壓抑，個性、制造性被束縛，主體作用也就得不到發(fā)揮，也就缺少學生的自學、自悟、自得、討論的教學現象。在以后的教育實踐中，我也將試著奉行“一切為了學生，為了一切學生”原則，突出學生的主體地位，變傳統(tǒng)的、嚴格恪守常規(guī)的我講你聽式的課堂為生動爽朗主動探究的課堂，實行不舉手隨興發(fā)言制度。學生想發(fā)言就直截了當站起來發(fā)言，讓他們自由發(fā)表見解，讓他們來做小老師，點評補充學生的發(fā)言，反駁不正確的觀點。如此的課堂，有時就像個自由超市爭先搶購本人中意的產品以致于到
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