【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《玫瑰與教育》讀后感 竇桂梅的的這本《玫瑰與教育》記錄的是“玫瑰”的教育生命一次次花開(kāi)的軌跡,抒寫(xiě)的是“玫瑰”對(duì)教育的一片真情,對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)事業(yè)、家庭、愛(ài)情的體悟,由于真...
2025-01-25 01:05
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)人文教育讀后感 從沈從文給時(shí)間“畫(huà)出的肖像”到史懷哲放棄已有的成就,甘愿去非洲叢林當(dāng)一名鄉(xiāng)村醫(yī)生,其中的種種讓我看到一個(gè)個(gè)在生命的長(zhǎng)河中努力尋求生命真理的身影。 他們能夠...
2025-01-17 06:26
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《教育的真諦》讀后感 期學(xué)校布置大家學(xué)習(xí)《人文教育讀本之七-----教育的真理》,起初我是抱著完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心態(tài)端起這本書(shū)的,但是看看就愛(ài)不釋手,讓我不禁想到本人的十幾年教學(xué)...
2025-01-25 05:42
【總結(jié)】 《信息素質(zhì)教育》讀后感 通過(guò)閱讀《信息素質(zhì)教育》和對(duì)當(dāng)前形勢(shì)的分析,我們不難看出隨著信息社會(huì)的到來(lái),信息己成為社會(huì)生產(chǎn)力、競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。一方面,信息服務(wù)的提供不再僅僅局限于圖書(shū)...
2024-09-28 14:36
【總結(jié)】 第一篇:《美國(guó)的素質(zhì)教育》讀后感 對(duì)于《美國(guó)的素質(zhì)教育》一書(shū)早有耳聞,也略讀過(guò)一些片段,覺(jué)得有思考和借鑒的價(jià)值。全書(shū)一共有十部分組成,再加上一個(gè)引子和一個(gè)后記。每一節(jié)都剖析了一個(gè)問(wèn)題。 一、創(chuàng)...
2024-10-01 01:43
【總結(jié)】素質(zhì)教育在美國(guó)黃金愈如果說(shuō)中國(guó)的教育不行,為什么中國(guó)留學(xué)生的孩子在美國(guó)成績(jī)那么好?如果說(shuō)中國(guó)的教育很棒,為什么中國(guó)的科技落後?如果說(shuō)美國(guó)的教育好,為什么常年在國(guó)外的孩子回國(guó)後無(wú)法跟班?如果說(shuō)美國(guó)的教育不行,為什么美國(guó)也出那么多的人才?作者在中國(guó)、美國(guó)都讀過(guò)書(shū)、教過(guò)書(shū)、研究過(guò)教育理論,他從跨文化的角度對(duì)上述問(wèn)題提出自己的解答。然而本書(shū)又決不是枯燥乏味的研究。生動(dòng)的事例,激烈
2025-05-01 03:21
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《有效教師》讀后感 《有效老師》這本書(shū),字里行間流露著老師對(duì)教育事業(yè)的熱情,以未完生的摯愛(ài),散發(fā)著老師智慧的光輝。我被書(shū)中的名師們高尚的人格魅力深深地打動(dòng)著,心靈得到了凈化,...
2025-03-30 04:52
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《來(lái)自美國(guó)最優(yōu)秀教師的建議》讀后感 本月我讀了《來(lái)自美國(guó)最優(yōu)秀老師的建議》。本書(shū)選取了20位“美國(guó)年度老師”,集中展示了他們?cè)诮逃矫娴拈W光之處。“美國(guó)年度老師”是美國(guó)歷史最...
2025-01-25 04:34
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《塑造教師》讀后感 近日,我讀了《塑造老師:老師如何防止易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書(shū),感到這本書(shū)是一本難得的好書(shū)。 《塑造老師:老師如何防止易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書(shū)中,著名的美國(guó)...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《秘密》讀后感 我特別吃驚如此一本風(fēng)行世界的偉大作品在國(guó)內(nèi)竟然沒(méi)有得到足夠的注重與尊重,特別早的時(shí)候,我在國(guó)外的朋友就給我推薦這本書(shū),說(shuō)它能給人帶了特別大的力量和決心。在全球...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《莊子》讀后感 莊子認(rèn)為,一個(gè)人要想有本人自由的棲息地,就不要受拘與外物,外物總是短暫而易腐朽的,而生命靈魂才是永久。不要做財(cái)富的奴隸,要做財(cái)富的主人,如此,人才能真正的逍遙...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《神奇的教育世界》讀后感 本學(xué)期有幸得到趙公明老師的《奇妙的教育世界》一書(shū)。趙老師把全書(shū)分為三部分:第一部分,漂亮的機(jī)密,側(cè)重于家庭教育;第二部分,奇妙的幸福,側(cè)重于學(xué)校教育...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《教育家路》讀后感 本學(xué)期學(xué)校組織我們老師教學(xué)教育叢書(shū)讀本《教育家之路》第九本與第十本兩本書(shū)集納了中外教育家的生平事跡和他們?cè)诮逃I(lǐng)域中的杰出成就,更重要的是他們的教育思想和...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)《情境教育的詩(shī)篇》讀后感 假期里,我閱讀了李吉林老師的《情境教育的詩(shī)篇》一書(shū),李老師以大家的手筆向我們展示了情境教育的探究歷程,說(shuō)明了情境教育的內(nèi)涵,講述了本人的成長(zhǎng)經(jīng)歷,表...
2025-03-30 05:37