20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)老師讀書(shū)筆記(編輯修改稿)
2025-01-25 05:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好，給學(xué)生一杯水，老師本身應(yīng)該有一桶水。新課標(biāo)倡導(dǎo)蹲下來(lái)和學(xué)生講話，我想這不僅僅是身體，更包括老師的內(nèi)心。為此，老師應(yīng)該進(jìn)展角色轉(zhuǎn)換，以尋求真正意義上的“平等”。這也是我所要努力的方向。
書(shū)中說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的，咨詢題在于教育者去發(fā)覺(jué)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛(ài)好和專長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和開(kāi)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。”細(xì)心觀察了所教的每個(gè)學(xué)生，從學(xué)習(xí)、交流中，事實(shí)上他們每一個(gè)都想進(jìn)步，都想擁有超人的才能，可總是有學(xué)生上課不認(rèn)真聽(tīng)講的表現(xiàn)，練習(xí)不認(rèn)真。反思后感受一定是本人作為引導(dǎo)者在學(xué)生練習(xí)、探究后我的歸納話語(yǔ)不夠精彩，不能吸引他們的留意力。因此，現(xiàn)在此刻，我所要考慮的確實(shí)是如何樣把學(xué)生的留意力給吸引過(guò)來(lái)，而不是一味地抱怨學(xué)生上課不認(rèn)真，真正意義上從學(xué)生的思維出發(fā)，做一個(gè)以“一切想學(xué)生為本”的教學(xué)實(shí)驗(yàn)者。去發(fā)覺(jué)小孩的興趣愛(ài)好和潛能所在，好好地引導(dǎo)，同時(shí)加以時(shí)時(shí)的鼓舞和培養(yǎng)，小小的鼓舞，或許便可成就其一生。
正如書(shū)中所
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