【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《怎樣培養(yǎng)記憶力》有感 在讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》時(shí),怎么樣培養(yǎng)經(jīng)歷力的建議吸引了我的眼球。 傳說我國東漢時(shí)有一位名叫賈逵的人,他五歲時(shí)還不會(huì)說話。有一天,他的...
2025-01-25 04:34
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《新課程怎樣教得精彩》有感 ???自從工作后,我發(fā)覺本人看書的時(shí)間越來越少,究其緣故主要是本人越來越懶了,越來越?jīng)]上進(jìn)心了!發(fā)覺本人的語言表達(dá)才能沒有得到提高,反而……發(fā)覺本人...
2025-01-25 05:46
【總結(jié)】第一篇:讀《今天怎樣做教師》有感大全 做個(gè)好老師 ——讀《今天怎樣做教師》有感 讀完了《今天怎樣做老師》,今天怎么做教師?感觸頗多,在這個(gè)世界上,沒有任何一種職業(yè)被世人賦予的比喻會(huì)比“老師”這個(gè)...
2024-11-09 12:20
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《輕松做教師》有感 上學(xué)期,校長布置我們讀了兩本書,其中一本是《輕松做老師》。這本書給我體會(huì)最深的是第二部分師生關(guān)系篇中的“做學(xué)生的本人人”。 那么什么是“本人人”呢?...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教師的絕活》有感 ? 作為一個(gè)無水平、無資本、無成績的“三無”老師,我最迫切的愿望確實(shí)是能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速提高本人的教學(xué)水平,也確實(shí)是提高學(xué)生的成績,爭取在學(xué)校站穩(wěn)腳跟。 ...
2025-01-25 05:47
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教師人文讀本》有感 我們是老師,都是些一般人,但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對(duì)的是人,我們的學(xué)生,他們天真、可愛、充滿生命的活力和夢想,他們對(duì)我們無限的信任和敬慕。我...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教師感動(dòng)中國》有感 ? 這是一本弘揚(yáng)中國老師精神的書,一本凈化老師心靈的書。學(xué)校師德教育的優(yōu)秀教材,師范院校學(xué)生的成長讀本——《老師感動(dòng)中國》。 每次翻閱《老師感動(dòng)中...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《過去的教師》有感 當(dāng)我拿到《過去的老師》這本書,迫不及待地讀完“語文老師的妨礙”這一章時(shí),我深入地認(rèn)識(shí)到:我們的先輩之因此能在那么貧寒與平凡甚至是戰(zhàn)火頻頻的歲月培育出那么...
2025-01-25 22:04
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《秘密》有感 《機(jī)密》一書的前言寫道:“理解了這個(gè)機(jī)密,就沒有做不到的事,不管是誰,你想要什么,這個(gè)機(jī)密都能給你,當(dāng)你學(xué)會(huì)這個(gè)機(jī)密,你將會(huì)明白如何去擁有,成為,或去做任何你...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《島》有感 維多利亞。希斯洛普的《島》的這本書,總有如此幾句話: 在這個(gè)浮華的時(shí)代,你有多長時(shí)間沒有為一個(gè)書中故事潸然淚下了?這個(gè)風(fēng)行歐洲的故事,凄婉悲傷,令人禁不住淚...
2025-01-25 06:55
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《孟子》有感 前些日子,在看《孟子》的時(shí)候,看到一段特別有意思的闡述:“道在邇而求諸遠(yuǎn),事在易而求諸難。人人親其親,長其長,而天下平。”(意思為:道就在附近卻去遠(yuǎn)處找尋,事...
2025-01-25 06:54
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀教育名著《怎樣培養(yǎng)真正的人》有感 我讀了蘇霍姆林斯基《怎么樣培養(yǎng)真正的人》一書。明白了一個(gè)道理,那確實(shí)是老師要培養(yǎng)學(xué)生的愛心,尤其是能具有感遭到別人的愛心(或是痛苦)的才能...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《怎樣成為一名優(yōu)秀教師》有感 親愛的同行,不管你是正懷著又興奮又惶恐的心情剛剛踏上這個(gè)旅程,依然早已上路。那么,你有沒有想過從如今開場的1年、5年、15年、30年之后你將走...
【總結(jié)】教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀《教師應(yīng)怎樣面對(duì)動(dòng)態(tài)生成的課堂》有感 隨著語文新課程改革的深化和開展,多向互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成的語文課堂已成為眾多語文老師的追求,面對(duì)生成性要素變幻莫測的課堂教學(xué),老師應(yīng)具備怎么...
2025-01-25 06:57
2025-03-30 04:26