20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)讀教師應(yīng)怎樣面對(duì)動(dòng)態(tài)生成的課堂有感(編輯修改稿)
2025-01-25 06:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，我心中便產(chǎn)生了順勢(shì)而導(dǎo)的辦法。一位學(xué)生豐富的想像力使我豁然活潑，我決定以“啟迪學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生在想像中理解課文”為課堂主旨來(lái)豐富學(xué)生情感體驗(yàn)。果然，巧妙的引導(dǎo)打開了學(xué)生思維的閘門，學(xué)生奇異的想像仿佛親歷了漂亮的水上城市，師生、生生 、生本的互動(dòng)平臺(tái)使學(xué)生對(duì)文本產(chǎn)生了個(gè)性化的感悟，美妙而又合情合理的遐想創(chuàng)設(shè)了生成性課堂教學(xué)創(chuàng)新 、富有特色的新境地。
方老師在文章中如此表達(dá)：老師要做“麥田的守望者”，防止學(xué)生在生
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