20xx教案小學(xué)語文三年級下冊人教版古詩兩首教學(xué)案例(編輯修改稿)
2025-01-25 05:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 面簡單畫出來，在交流時結(jié)合畫面表達(dá)。（建議老師在交流中尊重學(xué)生不同的感受，不要強(qiáng)求學(xué)生表達(dá)得太一致，將大概詩意表達(dá)好即可。）第三步：讀這首詩，想想這首詩表達(dá)了作者怎么樣的感情？交流。第四步：剛剛，我們一起欣賞了這首詩歌所描寫的宏偉的景象，體會了作者的贊美之情，讓我們來有感情地朗讀這首詩。先自由讀，再請學(xué)生讀給全班同學(xué)聽。背誦這首詩。（老師能夠適時地給學(xué)生配樂朗讀。）三、拓展閱讀。交流課前搜集的李白的其他作品，全班誦讀。[意圖：將課前的搜集與課內(nèi)的相結(jié)合，拓寬學(xué)生的閱讀范圍，豐富學(xué)生的閱讀積累。]第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。上節(jié)課我們一起欣賞了《望天門山》，誰來背誦一下？先個人背誦，再集體背誦。把你搜集到的李白的作品背誦給大家聽。今天我們一起來欣賞另一位詩人蘇軾的《題西林壁》。[意圖：檢查學(xué)生上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，給學(xué)生一個展示背誦搜集到的古詩的時機(jī)，體會成功的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興
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