20xx教案小學語文三年級下冊人教版古詩兩首教學案例(參考版)
2025-01-25 05:18本頁面
【正文】 ▲教學小結：這兩首古詩或繪畫或悟理意境深遠，是培養(yǎng)審美情趣，熏陶情操的好詩篇，課后我們通過背誦來更好的體會作者表達的思想感情。）四、拓展閱讀。]有感情地朗讀、背誦這首古詩。討論，然后交流。老師配樂誦讀，學生想象。剛剛大家通過自學。[意圖：這首詩的后兩句是學生不容易理解的，電教手段的運用，能夠協(xié)助學生非常直觀地弄明白。]大家對這首詩歌還有什么不明白的嗎？（可能學生可能會咨詢：為什么作者在這座山中會看不清廬山的真面目？假如學生沒有疑咨詢，老師能夠用這個咨詢題引導學生進一步明白古詩的意思。（老師不要強求學生裝的理解完全一致，大體把握詩意即可。（能夠利用字典、課后注釋、課文插圖來理解這首詩歌。二、自學古詩，明白大意。今天我們一起來欣賞另一位詩人蘇軾的《題西林壁》。上節(jié)課我們一起欣賞了《望天門山》，誰來背誦一下？先個人背誦，再集體背誦。[意圖：將課前的搜集與課內(nèi)的相結合，拓寬學生的閱讀范圍，豐
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