古詩兩首小學三年級語文教案-(參考版)
2025-04-15 01:28本頁面
【正文】 怕得魚驚不應人。側坐莓苔草映身。 背誦《古詩兩首》并默寫《四時田園雜興》 預習《我和企鵝》一課，試讀全文，不懂的字詞我解決。 七、指導背誦全詩 八、總結 這首詩前兩句寫了小孩的樣子和釣魚的姿勢，后兩句描述了小孩專心致志學釣魚的神態(tài)，把一個天真可愛的小孩描繪得活靈活現(xiàn)，用詞準確，意境美而不俗，使人讀后如見其人，如聞其聲，如觀其色。（播放媒體課文朗讀） 指名到前面講全詩的內容，要展開想像。思考：小孩正急切地盼魚兒上鉤，出現(xiàn)了什么情景呢？一從哪看出路人在問路？“借問”什么意思？想象路人來問路的情景，并思考：路人可能問些什么？小孩是怎么做的？想象小孩是怎么招手的？思考：小孩招手是什么意思？“遙”是什么意思？ 指名讀第四句。出示投影邊聽讀邊體會，想像詩中情景，加上想象再說這兩句詩意。教師范讀，學生試讀。 小孩年齡這么小，卻獨自坐在草叢中模仿大人的樣子學釣魚，你覺得小孩怎么樣？（板書：天真可愛）。思考：小孩兒學釣魚是怎么坐的？什么是“側坐”？坐在哪？投影出示插圖幫助理解“莓苦”和“草映身”。這個頭發(fā)很亂的小孩在干什么？字典中“綸”什么意思？
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1