20xx教案人教版三年級下冊古詩兩首詠柳春日教學設計二(編輯修改稿)
2025-01-25 05:53 本頁面
【文章內容簡介】 引導學生想象，春天萬物復蘇，柳樹也會發(fā)出新葉，新葉剛長出來的顏色，光澤接近碧玉）（3）朗讀5．交流匯報3．4句：（1）細葉：細細的嫩葉似：好似裁：裁剪這兩句的意思是：這細細的嫩葉是誰裁剪出來的呢？原來是二月春風這把剪刀裁出來的呀?。?）考慮：這兩句采納了什么樣的方式？（自咨詢自答）把什么比作什么？你從這個比喻中體會到什么？（3）指導朗讀6．朗讀全詩，感悟詩境前兩句寫柳，后兩句由寫柳過渡到寫春，從整首詩的描寫中，你休會到詩人對柳，對春抱著一種什么樣的感情？反復朗讀，體會詩人贊美柳樹，歌頌奏的感情。四、深情朗讀語速適中，情感飽滿，基調高昂，留意停頓。
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