20xx教案三年級語文上冊燕子片斷賞析(編輯修改稿)
2025-01-25 05:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子”。（有學生笑）學生吳敏芳：我覺得如此寫太羅嗦。師：那你們認為怎么樣寫才好呢？（學生啞然）師：再讀讀第一自然段，想一想。（以讀釋疑）學生吳敏芳：依然課文里的好，由于作者抓住了燕子的特點寫，燕子的羽毛、翅膀、尾巴是最能表達燕子的特點的。（打破了咨詢題的思維定勢）學生俞國權：我也這么認為，燕子小巧的頭，細小的爪子和麻雀等許多鳥類都一樣，不能表達燕子特點，能夠略去不寫。（學生通過討論，本人明白答案，真正理解了寫作方法）。學生路歡歡：那么，我們假如寫人，也不是每個部位都要寫的。（聯(lián)絡平時作文理解非常好）師：那么，燕子的羽毛、翅膀、尾巴的特點各是怎么樣的？（學生非常順利地找到答案）師：你們說的真好，作者抓住了最能表達燕子特點的部位寫，并沒有面面俱到，什么都寫。你能用這種寫作方法寫一種你喜愛的小動物嗎？（一石激起千層浪，學以致用，舉一反三，立即有許多小手舉了起來）學生楮偉斌：一頂紅
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