20xx教案人教版小學語文四年級下冊綜合性學習走進田園熱愛鄉(xiāng)村說課稿(編輯修改稿)
2025-01-25 01:02 本頁面
【文章內容簡介】 詩句，進展朗讀，調動學生對鄉(xiāng)村田園的美妙情感。最后利用“詞語盤點”中的“讀讀寫寫”與“讀讀記記”進展詞串朗讀想象，畫畫寫寫，積累豐富的詞語。設計這個環(huán)節(jié)的目的確實是用語文的方式喚醒學生的生活經(jīng)歷，再現(xiàn)鄉(xiāng)村田園；在詩情畫意中激發(fā)學生探究的渴望。第二環(huán)節(jié)：學習建議規(guī)劃活動（一）閱讀材料首先學習單元導語提示：從單元導語中明確編者意圖，編者在單元導語中明白無誤地告訴我們開展本次綜合性學習要借助課文的學習走近鄉(xiāng)下人家，感受田園詩情。學習建議：當學完《鄉(xiāng)下人家》的課文后，編者及時地提出開展一次“走進田園”的綜合性學習，并提出了活動的內容、方法、籌劃等建議，通過活動加深對農(nóng)村生活的理解。課文啟發(fā)：學完本單元的四篇課文，引導學生回憶，借助課文，打開學生活動思路。設計這個環(huán)節(jié)的目的確實是要，緊扣編排意圖，用足文本資源，打開學生探究思路，為制定本人感興趣的子課題作預備。（二）規(guī)劃活動提出咨詢題。學生通過上面的學習，提出本人感興趣的咨詢題，但是在活動中學生提的咨詢題往往是多、雜、亂、不成系統(tǒng)，有些咨詢題過于深奧或不具備實踐操作的條件，因而在這時老師要引導學生將提出的咨詢題進展整理、挑選、歸納，構成一個或兩個主要咨詢題?？沙鍪咎崾締我龑В何业淖稍冾}有：１２３４５我們小組討論后的主要咨詢題是：目的：在這個環(huán)節(jié)上，老師只是一個參與者，一個指導者，指導學生，在眾多發(fā)散的咨詢題上，作如何選取有價值有意義的咨詢題。確立子課題主要咨詢題出來了，再結合“閱讀材料”，（導語、課文、提示、閱讀鏈接等板塊）提煉子課題。從景、物、人、事等方面來打開活動思路，確定子課題。子課題預設為：農(nóng)村風光、童年生活、田園詩歌，農(nóng)家藝術以及家鄉(xiāng)民俗、家鄉(xiāng)小吃、家鄉(xiāng)特產(chǎn)……構成小組依照學生的興趣、愛好、個性專長
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