20xx年秋九年級語文上冊第四單元綜合性學習走進小說天地課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-10 23:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 0年過去了，菲利普一家人望眼欲穿，但仍不見于勒歸來，這又是為什么呢？作者再次設(shè)下懸念，把讀者的胃口吊足。最后菲利普一家在去哲爾賽島游玩的渡輪上遇到了一個衣衫襤樓的老水手，他很像于勒，可那人究竟是否是于勒呢？他怎么會在渡輪上賣牡蠣呢？又一個懸念產(chǎn)生了。至此，作者把故事情節(jié)推向了高潮，任何一個讀者都已欲罷不能了。 活動前準備 活動流程 ①按類分組將最熟悉的小說情節(jié)梳理清楚，用自己的語言進行組織。 ②理清小說結(jié)構(gòu)，用自己的語言講清作者運用的構(gòu)思技巧。 ③小組內(nèi)試講。結(jié)合大家的建議，對講述的內(nèi)容和方式作出調(diào)整。 ①開場白（抓住結(jié)構(gòu)情節(jié)的巧妙構(gòu)思）。例： 在小說的神奇世界里，那構(gòu)思巧妙的結(jié)構(gòu)、跌宕起伏的情節(jié)總是讓我們急不可耐地讀下去?；顒忧?，大家搜集整理資料做了大量準備工作，首先請 XX同學對他的成果進行展示。 ②小組代表依次展示。 ③結(jié)束語（抓住學習巧妙構(gòu)思結(jié)構(gòu)情節(jié)上的收獲）。例： 這次活動非常成功，同學們都已經(jīng)明白通過各種手法安排文章結(jié)構(gòu)，推動故事情節(jié)向前發(fā)展，從而激發(fā)讀者興趣。下面請同學們點評，評出班級“故事大王”。 活動二 小說人物大家談 ，指定幾位同學匯總，整理出一份小說篇目表。 ，組內(nèi)分工，用卡片（紙質(zhì)或電子）的形式為小說中的主要人物建 立檔案，內(nèi)容包括姓名、出處、外貌、典型語言、典型動作、相關(guān)事件等，還可做一點簡評。 示例：小說人物檔案卡片 小說 人
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