20xx教案人教版七年級語文下冊安塞腰鼓說課稿(編輯修改稿)
2025-01-25 00:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 進(jìn)展初步感知、解讀。我安排“視頻聽讀”，并設(shè)計咨詢題引領(lǐng)學(xué)生展開與文本對話：“……的安塞腰鼓”對作者眼中的安塞腰鼓進(jìn)展評價。（可用文中內(nèi)容答復(fù)）？全文都這幺讀嗎？（顯然不）哪部分比擬明顯？請選讀一句或一段來讀。（目的是指導(dǎo)朗讀，把握文章構(gòu)造）第三板塊：閱讀課文，品讀主體，領(lǐng)會主旨。這一板塊通過朗讀指導(dǎo)，品味句段以及仿寫訓(xùn)練，側(cè)重才能目的與情感目的的實(shí)現(xiàn)。，檢測學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。，提高審美體驗(yàn)。屏幕出示：請用“我喜愛……，由于……”這一句式點(diǎn)評文章。（可從多角度進(jìn)展評價）小組共享，代表發(fā)言。在討論交流期間，作為課堂教學(xué)的引領(lǐng)者，促進(jìn)者，要適時引導(dǎo)學(xué)生完成重點(diǎn)句段的解讀，領(lǐng)會主旨，體會民族文化內(nèi)涵。（1）“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)……斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”句：排比、比喻修辭的運(yùn)用，更加形象、生動地突出了安塞腰鼓的愉快，火爆、熱烈的特點(diǎn)。（教材無非是個例子，語文教學(xué)目的一是教會學(xué)生看書，讀書，一是把所想的用筆用嘴表達(dá)出來，可見，讀與寫是嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)在一起的，讀的最終目的是為了寫）我以此為契機(jī)，進(jìn)展仿寫訓(xùn)練：出示一組東北民間藝術(shù)——大秧歌表演圖片，要求學(xué)生模擬此段句式進(jìn)展描繪，小組合作共同探究，來實(shí)現(xiàn)學(xué)生才能的提高與知識遷移。
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