20xx論高職生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-01-17 06:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 臉等，比較簡(jiǎn)單，形成的時(shí)間較短，容易訓(xùn)練。智慧性習(xí)慣則需要較長(zhǎng)時(shí)期的訓(xùn)練才能形成，比較復(fù)雜，層次更高。這類(lèi)習(xí)慣主要涉及的是思維方式、情感反應(yīng)和心理反應(yīng)傾向等方面的內(nèi)容。如按計(jì)劃做事的習(xí)慣、三思而后行的習(xí)慣、實(shí)事求是的習(xí)慣等?！ ∫罁?jù)社會(huì)性習(xí)慣產(chǎn)生的時(shí)間，習(xí)慣還可以分為傳統(tǒng)性習(xí)慣與時(shí)代性習(xí)慣。那些從歷史上繼承下來(lái)的習(xí)慣，可以看成是傳統(tǒng)性習(xí)慣。如我國(guó)具有的尊老愛(ài)幼的習(xí)慣，春節(jié)、中秋等節(jié)日回家團(tuán)圓的習(xí)慣等，都是傳統(tǒng)性習(xí)慣。而那些人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中形成的不同于以往的習(xí)慣就是時(shí)代性習(xí)慣。如文明上網(wǎng)、禮貌觀賽、垃圾分類(lèi)、終身學(xué)習(xí)等，都可以看成是時(shí)代性習(xí)慣?！ 《⒏呗毶袨榱?xí)慣養(yǎng)成的目標(biāo)和內(nèi)容 結(jié)合本校的實(shí)際，在培養(yǎng)高職生良好行為習(xí)慣的實(shí)踐中，高職教育工作者應(yīng)把握好不同類(lèi)型習(xí)慣之間的相互關(guān)系，并有所側(cè)重，以培養(yǎng)積極的習(xí)慣為主，把重點(diǎn)放在智慧性、時(shí)代性和社會(huì)性三大類(lèi)習(xí)慣的培養(yǎng)上。社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。據(jù)調(diào)查資料顯示，除了“做事”的能力，用人單位最看重人才“做人”方面的綜合素質(zhì)，如創(chuàng)新能力、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任心、對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)、溝通表達(dá)能力、協(xié)調(diào)能力及學(xué)習(xí)能力等。根據(jù)這一要求，高職院校應(yīng)該把行為習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)放在高職生做人、做事和學(xué)習(xí)三方面，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，自強(qiáng)不息；與人為善，團(tuán)結(jié)協(xié)作；遵章守紀(jì)，講究效率；積極進(jìn)取，認(rèn)真負(fù)責(zé)；主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用等良好的行為習(xí)慣?！ ≡诟呗毶己眯袨榱?xí)慣的
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