【文章內(nèi)容簡介】 造和諧的家庭環(huán)境，陶冶孩子的美好心靈。家庭環(huán)境，一般來說有家庭意識(shí)、家庭行為和家庭物質(zhì)三個(gè)方面構(gòu)成?！凹彝ヒ庾R(shí)”反映家庭成員的共同利益和共同心理，從而形成家庭的是非標(biāo)準(zhǔn)、約束家庭成員的行為。家庭意識(shí)包括家庭成員的道德觀念、理想觀念、價(jià)值取向、審美情趣等。“家庭行為”反映家庭成員的各種活動(dòng)和行為規(guī)范。家庭行為包括家庭成員的各項(xiàng)活動(dòng)，如文藝、體育、學(xué)習(xí)、娛樂、衛(wèi)生保健、家務(wù)勞動(dòng)等。“家庭物質(zhì)”主要反映家庭生活環(huán)境、消費(fèi)趨向、經(jīng)濟(jì)狀況等，家庭物質(zhì)包括家庭收入、支出和衣食住行等。家庭環(huán)境的一切因素，對(duì)子女成長及其良好行為習(xí)慣的形成，都有十分重要的影響。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“家庭風(fēng)氣是由你們自己的操行創(chuàng)造出來的??只有正當(dāng)?shù)募彝プ黠L(fēng)，才能給你們提供對(duì)付孩子的正確方法，特別是提供勞動(dòng)、紀(jì)律、休息、游戲??權(quán)威的正確方式?！边@是因?yàn)閮和颓嗌倌陼r(shí)期，是一個(gè)人的智力個(gè)性和思想品質(zhì)形成和發(fā)展的重要時(shí)期，也是人的一生中，在生活上和心理上對(duì)家庭的依賴最為強(qiáng)烈的時(shí)期。這種依賴使孩子與父母十分親近，而親近之人的影響是最易打動(dòng)孩子心靈的。試看一些“優(yōu)秀學(xué)生”、“十佳青年”，他們的成長無一不是與家庭環(huán)境有著密切關(guān)系。雖然有的父母也只是一般的工人、農(nóng)民，但是認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)地干事，老老實(shí)實(shí)地做人，時(shí)時(shí)處處地做孩子的表率。家長對(duì)孩子的教育，家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響，有積極的方面也有消極的方面。其影響如果是消極的甚至有害的，就會(huì)使孩子不可避免地受到毒害?？梢?，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有舉足輕重的作用。因此，家長們要增強(qiáng)營造和諧的環(huán)境意識(shí)，充分發(fā)揮家庭美育的作用，陶冶孩子美的心靈，促進(jìn)子女健康成長。具體來說，要注意以下幾點(diǎn)：第一，處理好家庭關(guān)系。團(tuán)結(jié)和睦，互敬互愛，讓孩子成長有一個(gè)寬松、和諧的家庭環(huán)境。長輩教育后代要步調(diào)一致，不要各行其是，更不能在子女面前大聲爭吵，甚至大動(dòng)干戈。第二，尊老愛幼，使子女感到有一個(gè)溫馨、和睦的家。孩子學(xué)習(xí)成績上升時(shí)，要及時(shí)予以鼓勵(lì)，幫助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)提高成績；孩子遇到困難受到挫折時(shí)，要體諒慰勉，幫助找出失敗和受挫的原因，鼓勵(lì)孩子前進(jìn)的勇氣。第三，處理好鄰里關(guān)系。指導(dǎo)孩子正當(dāng)交往，與善良正直的人交往，不與不三不四的人交往，為孩子成長創(chuàng)造良好的外部條件。第四，加強(qiáng)父母的自身修養(yǎng)。父母要及時(shí)糾正不良習(xí)慣，勤奮好學(xué)，踏實(shí)工作，給子女以潛移默化的好影響。營造和諧的家庭環(huán)境，要與學(xué)校和社會(huì)教育相配合，應(yīng)注意充分借助學(xué)校和社會(huì)的力量；還要根據(jù)孩子的生理、心理特點(diǎn)，根據(jù)他們的興趣、愛好和特長，精心設(shè)計(jì)和安排；有條件的要盡力鼓勵(lì)孩子積極參與，借以培養(yǎng)其優(yōu)美的情感，為艱苦成長奠定牢固的基礎(chǔ)。第二篇：如何培養(yǎng)良好行為習(xí)慣如何培養(yǎng)良好行為習(xí)慣對(duì)兒童良好習(xí)慣的培養(yǎng)要重視以下四個(gè)方面的教育。一、潛移默化的榜樣教育兒童最早接受的教育是在他生活環(huán)境中對(duì)他接觸最多的人行為的模范。模仿是兒童最早的學(xué)習(xí)方式，父母如何待人、如何做事、如何學(xué)習(xí)等行為，對(duì)兒童來說，就是一本沒有字的生動(dòng)教材。所以，父母的良好習(xí)慣是培養(yǎng)兒童良好習(xí)慣的主要前提，父母對(duì)人熱情、誠肯、文明禮貌，孩子就不會(huì)對(duì)人冷漠、粗魯，父母愛讀書、經(jīng)?？磿?、逛書店，孩子也會(huì)愛看書，父母的言行在無形之中就構(gòu)成了孩子學(xué)習(xí)的榜樣。二、主動(dòng)參與的體驗(yàn)教育兒童年齡小，很多道理他們不能理解，因此我們要讓他們?cè)趧?chuàng)設(shè)的環(huán)境和活動(dòng)中親自去體驗(yàn)。例如，要讓兒童養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，就可以組織一些游戲，不遵守游戲規(guī)則時(shí)，就不能很好地進(jìn)行游戲，或者在游戲中不能取勝，讓兒童在玩的過程中體驗(yàn)到遵守規(guī)則的重要性。兒童只有親自的參與中才能體驗(yàn)，在體驗(yàn)后才有行為。三、目標(biāo)明確的訓(xùn)練教育每個(gè)人的良好習(xí)慣，除了先天的不條件反射行為外，極大部分的行為均是后天習(xí)得的。所以，在兒童的生活中、學(xué)習(xí)中、做事中，根據(jù)年齡階段的特點(diǎn)，父母對(duì)孩子進(jìn)行必要訓(xùn)練，這也是兒童養(yǎng)成良好習(xí)慣所必需的。在訓(xùn)練過程中，父母對(duì)兒童行為的正強(qiáng)化是非常重要的，也就是說，當(dāng)孩子按要求做的時(shí)候，成年人一定要對(duì)他的行為進(jìn)行表揚(yáng)或鼓勵(lì)。這種正強(qiáng)化會(huì)加速良好行為從被動(dòng)轉(zhuǎn)入主動(dòng)再到自動(dòng)，從而形成習(xí)慣的過程。四、日常生活中的細(xì)節(jié)教育在生活中，往往反映了一個(gè)人的想法，或者理念，如能不能微笑對(duì)人，兒童看書、涂鴉時(shí)拿筆及看電視時(shí)正確的姿勢；進(jìn)餐時(shí)不對(duì)食物挑肥揀瘦，不偏食、挑食；在公共場合不要大聲喧嚷，過馬路要看紅綠燈、走斑馬線等等，都是兒童日常生活中的一些細(xì)節(jié)。父母如果能抓住身邊的這些細(xì)節(jié)，就能讓兒童自小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。第三篇：初中生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育及培養(yǎng)心得初中新生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育培養(yǎng)心得初中階段是學(xué)生成長發(fā)育的重要階段。做好學(xué)生的養(yǎng)成教育，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，使他們“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美”是整個(gè)基礎(chǔ)教育改革的一項(xiàng)很重要的工作。一直以來，每一個(gè)班主任都是以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為重點(diǎn)，把貫徹道德規(guī)范同進(jìn)一步落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)合起來，做了堅(jiān)持不懈的努力，取得了許多的成績。我個(gè)人也有幾點(diǎn)不成熟的做法，下面和大家分享，希望大家多多提出寶貴的意見和建議：一、建立班規(guī)，樹立正氣，形成良好的班風(fēng)班集體是學(xué)生成長的搖籃，也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的苗圃。新組建的班級(jí)，集體成員的行為習(xí)慣畢竟會(huì)不同，必然會(huì)不利于班主任的協(xié)調(diào)與管理。為此，我在每學(xué)年開始都會(huì)根據(jù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，提煉出適合學(xué)生身心特點(diǎn)的內(nèi)容，制