【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)，家長就要經(jīng)常讀書、看報(bào)，必要時(shí)，家長可以帶著孩子一起學(xué)習(xí)、讀書或做一些對(duì)幼兒良好閱讀習(xí)慣形成有幫助的活動(dòng)，以此加深幼兒的印象；要讓孩子講衛(wèi)生，家長就要經(jīng)常洗手、刷牙、洗澡；要讓孩子講禮貌，家長就要待人和氣，善良、寬容。那些只言教身不教的家長，是很難收到教育效果的。幼兒的模仿能力特別強(qiáng)，有時(shí)辛苦教育幾天所取得的效果，由于家長的一個(gè)不當(dāng)?shù)男袨槎鴼в谝坏?舉例)因此，要求幼兒做到的家長必須首先做到，這樣才能提高教育的效果。(四)注意方式方法，忌簡單粗暴培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，家長必須要注意方式方法。如果方式方法不得當(dāng)，即使家長再努力，效果也不好。首先，家長不要認(rèn)為孩子小就過度地溺愛、嬌慣、遷就孩子。像對(duì)孩子不合理的要求一味地滿足；對(duì)孩子力所能及的事情總是幫他完成，大包大攬；對(duì)孩子的一些不良習(xí)慣，不及時(shí)糾正，甚至還默許、縱容等做法，表面上看是在愛孩子，但實(shí)際上卻是在“慣”孩子，日久天長，孩子懶惰、依賴、自私、任性、怯弱、沒禮貌等壞習(xí)慣就會(huì)養(yǎng)成。這時(shí)候再要去改正它，沒有漫長的時(shí)間，不下大力氣，將很難改變。其次，不允許孩子做的事情，一開始就不允許做，并要堅(jiān)持到底。比如不能隨著孩子的性子，想看多長時(shí)間電視就看多長時(shí)間，想玩多長時(shí)間電腦游戲就玩多長時(shí)間，要合理地限制。否則孩子習(xí)慣了看電視、玩電腦游戲，就會(huì)很不習(xí)慣靜下來讀書學(xué)習(xí)。家長要用堅(jiān)定的語氣告訴孩子限制的原因，同時(shí)要引導(dǎo)孩子閱讀，孩子嘗到了讀書學(xué)習(xí)的樂趣，自然就能控制自己的行為。第三，對(duì)幼兒多進(jìn)行正面教育，反復(fù)強(qiáng)化其正確行為就會(huì)抑制其錯(cuò)誤的行為。鼓勵(lì)、表揚(yáng)要恰如其分。批評(píng)教育幼兒時(shí)，更重要的是要告訴他批評(píng)的原因及正確的做法，而不要急著懲罰孩子。另外要特別提醒的是，家長在教育幼兒時(shí)，是絕對(duì)不能生氣的，不要把教育當(dāng)做泄憤的方式，更不用說對(duì)幼兒進(jìn)行打罵體罰了。否則，只會(huì)適得其反。四、幼兒不良習(xí)慣的糾正教育不是萬能的，教育的過程也不是永無錯(cuò)失和疏漏的。教育的錯(cuò)失和疏漏，可能會(huì)使幼兒形成一些不良習(xí)慣。(一)及早發(fā)現(xiàn)。對(duì)不良習(xí)慣的發(fā)現(xiàn)，源于對(duì)幼兒日常生活和學(xué)習(xí)思維活動(dòng)細(xì)致入微的觀察，家長要時(shí)刻保持警覺，處處留意幼兒言行，千萬不能因事小而忽視，以致使小錯(cuò)演變成為痼疾。在有些家長的眼里，幼兒有些毛病是正常的，等長大了，自然就會(huì)改正了，這種認(rèn)識(shí)是非常有害的，會(huì)貽誤幼兒的成長?！扒Ю镏蹋瑲в谙佈??！边@個(gè)道理同樣適用于幼兒。特別是當(dāng)走向社會(huì)后，幼兒時(shí)期養(yǎng)成的不良習(xí)慣，對(duì)人的一生的負(fù)面影響是難以估計(jì)的。(二)后果警示。幼兒不良習(xí)慣的形成，究其原因，不外是幼兒自身和教育者兩個(gè)方面。在幼兒方面，由于不知何為對(duì)錯(cuò)，加之自制力差，可能在不自覺中放任自己，隨心所欲而形成不良習(xí)慣；在教育者方面，對(duì)幼兒的溺愛，觀察不細(xì)，約束不嚴(yán)等往往是主要原因。所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒有不良習(xí)慣時(shí)，應(yīng)及時(shí)向其警示或引導(dǎo)其切身感受不良習(xí)慣帶來的后果，使其痛知其害，從而達(dá)到糾正的目的。(三)做好家園聯(lián)系。加強(qiáng)家庭和幼兒園的聯(lián)系溝通，及時(shí)交流幼兒在家和在園的思想、行為和表現(xiàn)，采取配合措施，有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行教育糾正，更利于幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成第四篇：如何培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣解讀如何培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣摘要：當(dāng)今由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，和情感教育中出現(xiàn)的諸多問題，幼兒情感教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂現(xiàn)。要想培養(yǎng)幼兒正確的行為習(xí)慣，要從情感入手，激發(fā)幼兒情感動(dòng)力，協(xié)調(diào)家庭，社會(huì)的力量，通過豐富多彩的活動(dòng)促使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。關(guān)鍵詞：隨機(jī)教育,游戲,幼兒情感,主題活動(dòng)引言：有一對(duì)雙胞胎，在他們15歲時(shí)雙雙考上了北京航空航天大學(xué)，引起眾多家長的關(guān)注和熱議。于是他們紛紛向其母親請(qǐng)教育兒秘訣。其母親說：“孩子的成長離不開良好的行為習(xí)慣。我對(duì)孩子的行為習(xí)慣從小抓起，并堅(jiān)持不懈，這就是我的秘訣?！敝逃胰~圣陶先生曾說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！贝_實(shí)好的習(xí)慣成就人的一生。在我國的《幼兒教育工作規(guī)程》總則第五條保育和教育的主要目標(biāo)，就提到了要培養(yǎng)幼兒良好的道德行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。很多孩子的家長認(rèn)同這樣一種幼兒教育：小時(shí)候讓孩子學(xué)太多東西并不實(shí)際，應(yīng)注重在培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣上，特別是道德習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了好習(xí)慣以后學(xué)什么都不晚。但作為一名幼教的我也認(rèn)為，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是單方面的，是要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同攜手，才能為幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成奠定良好的基礎(chǔ)?！?發(fā)揮幼兒園的教育作用，樹立良好的行為習(xí)慣幼兒園的教育對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的形成有著舉足輕重的作用。36歲是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳形成期。老師可以將養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的教育融合在一日學(xué)習(xí)生活中，起到潛移默化的作用。，講清道理幼兒由于年齡小，理解能力限。老師對(duì)孩子的教育更要細(xì)致，耐心。如通過講故事的形式，讓孩子理解故事內(nèi)容，懂得故事中所講的道理。比方“孔融讓梨”就是教育孩子要學(xué)會(huì)謙讓，不自私，學(xué)會(huì)分享。在“我當(dāng)值日生”活動(dòng)中,讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)不但要約束自己,還要監(jiān)督他人,講究衛(wèi)生,勤剪指甲,勤洗手、洗臉，勤換衣服,不隨地吐痰、扔垃圾、紙屑,碰到垃圾要主動(dòng)撿起,保持良好環(huán)境衛(wèi)生,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。除此之外,教師的反復(fù)提醒與及時(shí)教育也很重要，如對(duì)人有禮貌,教師要告訴孩子見到別人要主動(dòng)打招呼,到校要主動(dòng)和小朋友、老師問好,回到家要和爸爸、媽媽、爺爺、奶奶說:“我回來了?！币獙W(xué)會(huì)使用禮貌用語,如“謝謝”“對(duì)不起”“不客氣”“打擾了”等。,形成習(xí)慣通過游戲活動(dòng),強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成。游戲是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng),在游戲中幼兒的心情愉快,思維活躍,接受能力強(qiáng),幼兒在游戲活動(dòng)中扮演角色,能