20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成教學(xué)隨筆(編輯修改稿)
2025-01-17 06:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，面對這些算式，我一一加以了確信。隨后，我讓同學(xué)們用本人喜愛的方法計(jì)算兩題12－9=□，16－9=□，通過對學(xué)生所選算法的統(tǒng)計(jì)，得出大多數(shù)小朋友用做減想加的算法，到達(dá)了算法多樣化與算法最優(yōu)化的結(jié)合。
培養(yǎng)組際學(xué)生互相競爭的適應(yīng)
老師在課堂上引入競爭機(jī)制，培養(yǎng)競爭適應(yīng)，既為學(xué)生制造了展示自我的時(shí)機(jī)，也促進(jìn)了組與組學(xué)生之間的比、學(xué)、趕、超。例如，在教學(xué)十幾減九時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了如此一個(gè)組際互相競爭的氣氛：觀察
119=2 129=3 139=4 149=5
159=61
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