20xx教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)和孩子一起讀書(shū)讀后感(編輯修改稿)
2025-01-17 06:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 后語(yǔ)等等，朗朗讀書(shū)聲，讀出感悟，讀出神韻，讀出日積月累；利用閱覽課時(shí)間讓學(xué)生感受一種豐富的安靜，我讀書(shū)，我考慮，我收獲，我歡樂(lè)，以“豐富的安靜”熏染學(xué)生，心甘情愿地歡樂(lè)地浸在書(shū)海中；在中午同樣我會(huì)讓學(xué)生放下習(xí)題，自由支配歡樂(lè)的午休時(shí)間，享受書(shū)籍散發(fā)的縷縷清香……
師生共讀
培養(yǎng)好適應(yīng)并不是在空地上蓋樓。它不能光靠管，它更是有好適應(yīng)的人帶出來(lái)的。這就叫陶冶。陶冶遠(yuǎn)比訓(xùn)練更接近教育的本質(zhì)。要學(xué)生自主讀書(shū)，不斷學(xué)習(xí)我們老師更應(yīng)多方汲取書(shū)籍中的養(yǎng)料，充實(shí)本人的精神世界，讓讀書(shū)的魅力在身
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