20xx幼兒園大班角色游戲活動參考計劃5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 06:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)。 第五次重點觀察并指導(dǎo)“醫(yī)院”的醫(yī)生是如何給病人看病的，老師以角色身份引導(dǎo)幼兒正確外出就診，并與其他主題交往活動?！ 〉诹沃笇?dǎo)幼兒明確分工，協(xié)商多種角色，重點觀察同時引導(dǎo)“醫(yī)院”主題開展游戲情節(jié)。鼓舞幼兒到百寶箱中尋找本人所需的替代物?！ 〉谄叽沃笇?dǎo)幼兒布置場地，師重點觀察醫(yī)院搭圍墻的情況，并指導(dǎo)幼兒較合理地利用各種材料圍圍墻?！ “?、階段小結(jié)：在第一階段的游戲中，我們增設(shè)了“醫(yī)院”主題。幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認(rèn)真游戲，明確本人的角色職責(zé)，明白得進展同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料拾掇，分類好。但是主題之間的產(chǎn)往還特別少，需進一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)歷，促進游戲情節(jié)的開展?！ 【拧⒂^察與反思： 通過這階段的游戲，幼兒的角色認(rèn)識、規(guī)則認(rèn)識有所加強，能認(rèn)確實去模擬本人所扮演的角色，初步會本人想方法處理游戲中出現(xiàn)的一些咨詢題，如：娃娃餐廳的效勞員能本人想出提供圖書給顧客看，減少顧客無聊的等待。銀行的效勞員能以角色身份，請顧客有序的排隊，進展領(lǐng)(取)錢活動。新增設(shè)了“醫(yī)院”主題，幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認(rèn)真游戲，明確本人的角色職責(zé)，明白得進展同伴間的交往，游戲之后會共同合作把玩具材料拾掇，分類好。在老師的引導(dǎo)下，幼兒能較積極的合作布置場地，游戲之間的交往比前一階段有所加強，如：娃娃家的媽媽會帶小孩到醫(yī)院去看病。但是，在游戲中幼兒對物品的擺放比擬雜亂，有些游戲主題出現(xiàn)人員分配不均的現(xiàn)象，如：但是主題之間的產(chǎn)往還特別少，需進一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)歷，促進游戲情節(jié)的開展。下階段將重點引導(dǎo)幼兒分類進展擺放物品及引導(dǎo)幼兒本人想方法進展角色分配，加強游戲之間的交往?！ 〉诙A段： 一、預(yù)定游戲主題：燒烤店(新)、幼兒園、花店、等 二、時間：4月1日——5月15日?！ ∪?、游戲目的： 明確角色職責(zé)，明白得按職責(zé)扮演角色?！ W(xué)會合理布置場所，具有以物代物的才能。 進一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色。 接著培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為適應(yīng)?！ ≡谟螒蛑凶層變豪斫饧亦l(xiāng)的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛鄉(xiāng)情感?！ ∷?、游戲預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：燒烤架、燒烤材料等。注射器、白大褂、帽等。百寶箱一個等?！ ≈R經(jīng)歷預(yù)備： 請家長帶幼兒品味各種燒烤美食，參觀花店、美容店等，豐富幼兒知識?！ ∥濉⒂螒蛑笇?dǎo)： 第一次指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒結(jié)合實際情況和興趣，提出新的游戲主題——燒烤店。師重點指導(dǎo)玩“燒烤店”的幼兒學(xué)習(xí)布置場地，并扮演角色參與游戲，在游戲中指導(dǎo)幼兒。 第二次指導(dǎo)：重點指導(dǎo)“醫(yī)院”游戲，觀察幼兒恪守游戲規(guī)則的情況，并以角色身份提示幼要恪守，游戲后請幼兒自行評議游戲情況?！ 〉谌沃笇?dǎo)：引導(dǎo)幼兒討論：上次游戲中哪個主題的游戲場地布置得最好?假如是你，你會如何布置?幼兒游戲中，師重點指導(dǎo)幼兒合理布置場地，并啟發(fā)幼兒學(xué)會以物代物。 第四次指導(dǎo)：師重點指導(dǎo)“燒烤店”的游戲，以老總的身份指導(dǎo)效勞員要怎么樣招待“顧客，讓幼兒體驗游戲的樂趣。 第五次指導(dǎo)：觀察幼兒利用百寶箱情況，重點指導(dǎo)“燒烤店”的游戲，鼓舞幼兒動腦筋，用百寶箱里的物品來制造各種燒烤材料?！ ×?、階段小結(jié)： 通過第二階段的游戲后，全班幼兒的游戲水平有了特別大的提高，特別是以物代物的才能。初步學(xué)會了按目的協(xié)商游戲主題、詳細(xì)玩法，也能較快拾掇玩具，分類擺放整齊。但仍有個別好動的幼兒角色認(rèn)識不強，不能自覺地恪守游戲常規(guī)。有待于下個階段加強培養(yǎng)?！ 〉谌A段：5月166月23日 預(yù)定游戲主題：時裝表演(新)、菜市場、銀行、美容院等 一、游戲目的： 在游戲之前會和同伴商量好游戲分配。 學(xué)會合理布置游戲場地，游戲完畢后能夠合作將玩具拾掇整齊?！ W(xué)會本人處理游戲糾紛及在游戲過程中出現(xiàn)的咨詢題，同時會利用替代物品進展游戲。 加強各主題游戲之間的交往。 二、游戲預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：老師、家長、幼兒共同搜集廢舊物品，并利用廢舊物品自制衣服。各主題所需的道具、材料。百寶箱一個?！ ≈R經(jīng)歷預(yù)備：豐富幼兒有關(guān)時裝表演的知識，并組織幼兒參觀大班幼兒的游戲。 三、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒商量游戲角色的分配，重點指導(dǎo)“理發(fā)店”“時裝主題的游戲。第二次指導(dǎo)：針對上次游戲中，“理發(fā)店”顧客太多，效勞員忙不過來的情況進展討論，想出一個比擬好的方法。游戲完畢之后請幼兒評價之前的方法好不好。第三次指導(dǎo)：重點指導(dǎo)幼兒玩時裝秀，指導(dǎo)幼兒學(xué)會搭配時裝，學(xué)走“貓”步。提示幼兒在放音樂的時候要在走廊上不能太大聲，不能妨礙大家。第四次指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒討論
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