20xx幼兒園大班角色游戲活動(dòng)參考計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2025-01-17 06:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 節(jié)?！ 〉谖宕沃攸c(diǎn)觀察并指導(dǎo)“醫(yī)院”的醫(yī)生是如何給病人看病的，老師以角色身份引導(dǎo)幼兒正確外出就診，并與其他主題交往活動(dòng)?！ 〉诹沃笇?dǎo)幼兒明確分工，協(xié)商多種角色，重點(diǎn)觀察同時(shí)引導(dǎo)“醫(yī)院”主題開展游戲情節(jié)。鼓舞幼兒到百寶箱中尋找本人所需的替代物?！ 〉谄叽沃笇?dǎo)幼兒布置場(chǎng)地，師重點(diǎn)觀察醫(yī)院搭圍墻的情況，并指導(dǎo)幼兒較合理地利用各種材料圍圍墻。 八、階段小結(jié)：在第一階段的游戲中，我們?cè)鲈O(shè)了“醫(yī)院”主題。幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認(rèn)真游戲，明確本人的角色職責(zé)，明白得進(jìn)展同伴間的交往，游戲之后會(huì)共同合作把玩具材料拾掇，分類好。但是主題之間的產(chǎn)往還特別少，需進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)歷，促進(jìn)游戲情節(jié)的開展。 九、觀察與反思： 通過(guò)這階段的游戲，幼兒的角色認(rèn)識(shí)、規(guī)則認(rèn)識(shí)有所加強(qiáng)，能認(rèn)確實(shí)去模擬本人所扮演的角色，初步會(huì)本人想方法處理游戲中出現(xiàn)的一些咨詢題，如：娃娃餐廳的效勞員能本人想出提供圖書給顧客看，減少顧客無(wú)聊的等待。銀行的效勞員能以角色身份，請(qǐng)顧客有序的排隊(duì)，進(jìn)展領(lǐng)(取)錢活動(dòng)。新增設(shè)了“醫(yī)院”主題，幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認(rèn)真游戲，明確本人的角色職責(zé)，明白得進(jìn)展同伴間的交往，游戲之后會(huì)共同合作把玩具材料拾掇，分類好。在老師的引導(dǎo)下，幼兒能較積極的合作布置場(chǎng)地，游戲之間的交往比前一階段有所加強(qiáng)，如：娃娃家的媽媽會(huì)帶小孩到醫(yī)院去看病。但是，在游戲中幼兒對(duì)物品的擺放比擬雜亂，有些游戲主題出現(xiàn)人員分配不均的現(xiàn)象，如：但是主題之間的產(chǎn)往還特別少，需進(jìn)一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)歷，促進(jìn)游戲情節(jié)的開展。下階段將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分類進(jìn)展擺放物品及引導(dǎo)幼兒本人想方法進(jìn)展角色分配，加強(qiáng)游戲之間的交往?！ 〉诙A段： 一、預(yù)定游戲主題：燒烤店(新)、幼兒園、花店、等 二、時(shí)間：4月1日——5月15日?！ ∪?、游戲目的： 明確角色職責(zé)，明白得按職責(zé)扮演角色?！ W(xué)會(huì)合理布置場(chǎng)所，具有以物代物的才能?！ ∵M(jìn)一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色?！ 〗又囵B(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為適應(yīng)?！ ≡谟螒蛑凶層變豪斫饧亦l(xiāng)的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)鄉(xiāng)情感。 四、游戲預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：燒烤架、燒烤材料等。注射器、白大褂、帽等。百寶箱一個(gè)等。 知識(shí)經(jīng)歷預(yù)備： 請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒品味各種燒烤美食，參觀花店、美容店等，豐富幼兒知識(shí)?！ ∥?、游戲指導(dǎo)： 第一次指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合實(shí)際情況和興趣，提出新的游戲主題——燒烤店。師重點(diǎn)指導(dǎo)玩“燒烤店”的幼兒學(xué)習(xí)布置場(chǎng)地，并扮演角色參與游戲，在游戲中指導(dǎo)幼兒?！ 〉诙沃笇?dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)“醫(yī)院”游戲，觀察幼兒恪守游戲規(guī)則的情況，并以角色身份提示幼要恪守，游戲后請(qǐng)幼兒自行評(píng)議游戲情況?！ 〉谌沃笇?dǎo)：引導(dǎo)幼兒討論：上次游戲中哪個(gè)主題的游戲場(chǎng)地布置得最好?假如是你，你會(huì)如何布置?幼兒游戲中，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理布置場(chǎng)地，并啟發(fā)幼兒學(xué)會(huì)以物代物?！ 〉谒拇沃笇?dǎo)：師重點(diǎn)指導(dǎo)“燒烤店”的游戲，以老總的身份指導(dǎo)效勞員要怎么樣招待“顧客，讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?！ 〉谖宕沃笇?dǎo)：觀察幼兒利用百寶箱情況，重點(diǎn)指導(dǎo)“燒烤店”的游戲，鼓舞幼兒動(dòng)腦筋，用百寶箱里的物品來(lái)制造各種燒烤材料?！ ×?、階段小結(jié)： 通過(guò)第二階段的游戲后，全班幼兒的游戲水平有了特別大的提高，特別是以物代物的才能。初步學(xué)會(huì)了按目的協(xié)商游戲主題、詳細(xì)玩法，也能較快拾掇玩具，分類擺放整齊。但仍有個(gè)別好動(dòng)的幼兒角色認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，不能自覺(jué)地恪守游戲常規(guī)。有待于下個(gè)階段加強(qiáng)培養(yǎng)?！ 〉谌A段：5月166月23日 預(yù)定游戲主題：時(shí)裝表演(新)、菜市場(chǎng)、銀行、美容院等 一、游戲目的： 在游戲之前會(huì)和同伴商量好游戲分配?！ W(xué)會(huì)合理布置游戲場(chǎng)地，游戲完畢后能夠合作將玩具拾掇整齊?！ W(xué)會(huì)本人處理游戲糾紛及在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的咨詢題，同時(shí)會(huì)利用替代物品進(jìn)展游戲。 加強(qiáng)各主題游戲之間的交往?！ 《?、游戲預(yù)備： 物質(zhì)預(yù)備：老師、家長(zhǎng)、幼兒共同搜集廢舊物品，并利用廢舊物品自制衣服。各主題所需的道具、材料。百寶箱一個(gè)。 知識(shí)經(jīng)歷預(yù)備：豐富幼兒有關(guān)時(shí)裝表演的知識(shí)，并組織幼兒參觀大班幼兒的游戲。 三、游戲指導(dǎo)：第一次指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒商量游戲角色的分配，重點(diǎn)指導(dǎo)“理發(fā)店”“時(shí)裝主題的游戲。第二次指導(dǎo)：針對(duì)上次游戲中，“理發(fā)店”顧客太多，效勞員忙不過(guò)來(lái)的情況進(jìn)展討論，想出一個(gè)比擬好的方法。游戲完畢之后請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)之前的方法好不好。第三次指導(dǎo)：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒玩時(shí)裝秀，指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)搭配時(shí)裝，學(xué)走“貓”步。提示幼兒在放音樂(lè)的時(shí)候要在走廊上不能太大聲，不能妨礙大家。第四次指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒討論
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