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正文內(nèi)容

20xx幼兒園大班角色游戲活動參考計劃5篇(編輯修改稿)

2025-01-17 06:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)。  第五次重點觀察并指導(dǎo)“醫(yī)院”的醫(yī)生是如何給病人看病的,老師以角色身份引導(dǎo)幼兒正確外出就診,并與其他主題交往活動?! 〉诹沃笇?dǎo)幼兒明確分工,協(xié)商多種角色,重點觀察同時引導(dǎo)“醫(yī)院”主題開展游戲情節(jié)。鼓舞幼兒到百寶箱中尋找本人所需的替代物?! 〉谄叽沃笇?dǎo)幼兒布置場地,師重點觀察醫(yī)院搭圍墻的情況,并指導(dǎo)幼兒較合理地利用各種材料圍圍墻?! “?、階段小結(jié):在第一階段的游戲中,我們增設(shè)了“醫(yī)院”主題。幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認(rèn)真游戲,明確本人的角色職責(zé),明白得進展同伴間的交往,游戲之后會共同合作把玩具材料拾掇,分類好。但是主題之間的產(chǎn)往還特別少,需進一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)歷,促進游戲情節(jié)的開展?! 【拧⒂^察與反思:  通過這階段的游戲,幼兒的角色認(rèn)識、規(guī)則認(rèn)識有所加強,能認(rèn)確實去模擬本人所扮演的角色,初步會本人想方法處理游戲中出現(xiàn)的一些咨詢題,如:娃娃餐廳的效勞員能本人想出提供圖書給顧客看,減少顧客無聊的等待。銀行的效勞員能以角色身份,請顧客有序的排隊,進展領(lǐng)(取)錢活動。新增設(shè)了“醫(yī)院”主題,幼兒能在老師的指導(dǎo)下正確使用道具認(rèn)真游戲,明確本人的角色職責(zé),明白得進展同伴間的交往,游戲之后會共同合作把玩具材料拾掇,分類好。在老師的引導(dǎo)下,幼兒能較積極的合作布置場地,游戲之間的交往比前一階段有所加強,如:娃娃家的媽媽會帶小孩到醫(yī)院去看病。但是,在游戲中幼兒對物品的擺放比擬雜亂,有些游戲主題出現(xiàn)人員分配不均的現(xiàn)象,如:但是主題之間的產(chǎn)往還特別少,需進一步豐富幼兒有關(guān)方面的經(jīng)歷,促進游戲情節(jié)的開展。下階段將重點引導(dǎo)幼兒分類進展擺放物品及引導(dǎo)幼兒本人想方法進展角色分配,加強游戲之間的交往?! 〉诙A段:  一、預(yù)定游戲主題:燒烤店(新)、幼兒園、花店、等  二、時間:4月1日——5月15日?! ∪?、游戲目的:  明確角色職責(zé),明白得按職責(zé)扮演角色?! W(xué)會合理布置場所,具有以物代物的才能。  進一步學(xué)習(xí)分工合作和同伴互相協(xié)商分配角色。  接著培養(yǎng)幼兒在游戲中輕聲交往的良好行為適應(yīng)?! ≡谟螒蛑凶層變豪斫饧亦l(xiāng)的特產(chǎn),激發(fā)幼兒愛鄉(xiāng)情感?! ∷?、游戲預(yù)備:  物質(zhì)預(yù)備:燒烤架、燒烤材料等。注射器、白大褂、帽等。百寶箱一個等?! ≈R經(jīng)歷預(yù)備:  請家長帶幼兒品味各種燒烤美食,參觀花店、美容店等,豐富幼兒知識?! ∥濉⒂螒蛑笇?dǎo):  第一次指導(dǎo):啟發(fā)幼兒結(jié)合實際情況和興趣,提出新的游戲主題——燒烤店。師重點指導(dǎo)玩“燒烤店”的幼兒學(xué)習(xí)布置場地,并扮演角色參與游戲,在游戲中指導(dǎo)幼兒。  第二次指導(dǎo):重點指導(dǎo)“醫(yī)院”游戲,觀察幼兒恪守游戲規(guī)則的情況,并以角色身份提示幼要恪守,游戲后請幼兒自行評議游戲情況?! 〉谌沃笇?dǎo):引導(dǎo)幼兒討論:上次游戲中哪個主題的游戲場地布置得最好?假如是你,你會如何布置?幼兒游戲中,師重點指導(dǎo)幼兒合理布置場地,并啟發(fā)幼兒學(xué)會以物代物。  第四次指導(dǎo):師重點指導(dǎo)“燒烤店”的游戲,以老總的身份指導(dǎo)效勞員要怎么樣招待“顧客,讓幼兒體驗游戲的樂趣。  第五次指導(dǎo):觀察幼兒利用百寶箱情況,重點指導(dǎo)“燒烤店”的游戲,鼓舞幼兒動腦筋,用百寶箱里的物品來制造各種燒烤材料?! ×?、階段小結(jié):  通過第二階段的游戲后,全班幼兒的游戲水平有了特別大的提高,特別是以物代物的才能。初步學(xué)會了按目的協(xié)商游戲主題、詳細(xì)玩法,也能較快拾掇玩具,分類擺放整齊。但仍有個別好動的幼兒角色認(rèn)識不強,不能自覺地恪守游戲常規(guī)。有待于下個階段加強培養(yǎng)?! 〉谌A段:5月166月23日  預(yù)定游戲主題:時裝表演(新)、菜市場、銀行、美容院等  一、游戲目的:  在游戲之前會和同伴商量好游戲分配。  學(xué)會合理布置游戲場地,游戲完畢后能夠合作將玩具拾掇整齊?! W(xué)會本人處理游戲糾紛及在游戲過程中出現(xiàn)的咨詢題,同時會利用替代物品進展游戲。  加強各主題游戲之間的交往。  二、游戲預(yù)備:  物質(zhì)預(yù)備:老師、家長、幼兒共同搜集廢舊物品,并利用廢舊物品自制衣服。各主題所需的道具、材料。百寶箱一個?! ≈R經(jīng)歷預(yù)備:豐富幼兒有關(guān)時裝表演的知識,并組織幼兒參觀大班幼兒的游戲。  三、游戲指導(dǎo):第一次指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒商量游戲角色的分配,重點指導(dǎo)“理發(fā)店”“時裝主題的游戲。第二次指導(dǎo):針對上次游戲中,“理發(fā)店”顧客太多,效勞員忙不過來的情況進展討論,想出一個比擬好的方法。游戲完畢之后請幼兒評價之前的方法好不好。第三次指導(dǎo):重點指導(dǎo)幼兒玩時裝秀,指導(dǎo)幼兒學(xué)會搭配時裝,學(xué)走“貓”步。提示幼兒在放音樂的時候要在走廊上不能太大聲,不能妨礙大家。第四次指導(dǎo):指導(dǎo)幼兒討論
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