大班角色游戲趙佳山西體育幼兒園(編輯修改稿)
2025-04-21 20:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 質(zhì)。 八、活動(dòng)反思 １、教師應(yīng)仔細(xì)觀察幼兒的語(yǔ)言和行為； ２、幼兒遇到問(wèn)題，老師要鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試解決，自我調(diào)整；３、當(dāng)幼兒無(wú)所事事，不能融入角色時(shí)，老師隨機(jī)指導(dǎo)，讓幼兒有事可做； ４、必要時(shí)，老師充當(dāng)顧客參與游戲，激發(fā)幼兒興趣；５、老師尊重幼兒意愿，讓幼兒快樂(lè)游戲。 第四篇：幼兒園大班角色游戲教案 幼兒園大班角色游戲教案 【游戲主題 醫(yī)院】 通過(guò)一次談話活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們最近對(duì)藥的種類(lèi)產(chǎn)生了興趣，還模仿藥劑師學(xué)著包起藥來(lái)，看著自己包好的 藥 整齊的放在盒子里特別自豪。有的孩子建議開(kāi)個(gè)醫(yī)院吧。大家一下來(lái)了興致，所以我們選擇了 醫(yī)院 這個(gè)游戲。 【游戲總目標(biāo)】 一、了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé)，模仿和扮演醫(yī)生、護(hù)士及病人等角色，體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣。 二、能遷移生活中關(guān)于醫(yī)院的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，與同伴合作創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境。 三、學(xué)習(xí)用協(xié)商、輪流等交往策略分配角色，能共同解決游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷發(fā)展游戲情節(jié)。 四、合理擺放、愛(ài)護(hù)材料，創(chuàng)造性的使用材料。 五、緩解 幼兒對(duì)醫(yī)院、醫(yī)生、打針等的排斥感和恐懼心理，在生病時(shí)從心理、身體上能配合醫(yī)生的工作。 六、對(duì)醫(yī)生這個(gè)職業(yè)充滿敬佩的感情，體驗(yàn)醫(yī)生和護(hù)士工作的辛苦?！居螒蚰繕?biāo)】 一、了解醫(yī)院工作人員及其職責(zé)，初步扮演醫(yī)院中的各種角色。 二、生病時(shí)懂得要醫(yī)院看病，了解看病的基本程序：掛號(hào) 看病 取藥。 三、大膽有創(chuàng)造性地選擇替代物與游戲材料，根據(jù)游戲需要自制簡(jiǎn)單玩具。 【游戲準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： ，了解醫(yī)院工作人員的職責(zé)。 ：藥瓶、病例卡等。物質(zhì)準(zhǔn)備 :病歷卡、聽(tīng)診器、針筒、藥品等環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的環(huán)境【游戲過(guò)程】 一、教師出示聽(tīng)診器和針筒和病歷卡，引出游戲，激發(fā)幼兒參與游戲的樂(lè)趣。 師提問(wèn)：小朋友，這是什么？你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)聽(tīng)診器和針筒？醫(yī)院里有誰(shuí)？他們的工作是什么？ 二、師幼共同回憶去醫(yī)院看病的流程：掛號(hào) 看病 取藥師提問(wèn)：你們?nèi)ミ^(guò)醫(yī)院?jiǎn)?？為什么去醫(yī)院？去醫(yī)院看病時(shí)，先要做什么？接著做什么？最后做什么？ 師小結(jié)：小 朋友身體不舒服的時(shí)候，要去醫(yī)院看病，看病時(shí)，要先到導(dǎo)診臺(tái)的護(hù)士那填寫(xiě)病歷，然后到主治醫(yī)生那去看病，看完病再去藥房取藥。 三、提出游戲要求 ，解決醫(yī)院開(kāi)業(yè)前的各種問(wèn)題。 ，創(chuàng)設(shè)醫(yī)院環(huán)境。 ，分工扮演醫(yī)生、護(hù)士及病人等角色。 四、幼兒游戲，教師以病人的身份介入游戲，觀察指導(dǎo)。 能否協(xié)商、分工，形成初步的角色意識(shí)。 的基本程序：掛號(hào) 看病 取藥。 、護(hù)士能否明確職責(zé)。 五、整理游戲材料和環(huán)境，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情 況。 理游戲材料和環(huán)境。 。 師提問(wèn)：⑴ .你今天扮演了什么角色？你是怎么做的？ ⑵ .你在游戲中遇到什么困難？你是怎么解決的？ 第五篇：幼兒園大班體育游戲 57 個(gè)幼兒園大班體育游戲： 捉尾巴 玩法：幼兒兩人一組，各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始，四散跑開(kāi)，每一對(duì)幼兒要想辦法捉對(duì)方的尾巴，同時(shí)你要保護(hù)自己的尾巴。抓到對(duì)方尾巴者為勝。（只能在圓圈內(nèi)跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。 小樹(shù)苗快快長(zhǎng) 玩法：幼兒分別拿著太陽(yáng)、水珠圖片、站在起點(diǎn)線上，家長(zhǎng)戴著樹(shù)苗頭飾蹲在終點(diǎn)線上。游戲開(kāi)始，幼兒讀“我是水珠和太陽(yáng)，能幫樹(shù)苗快快長(zhǎng)”之后向前跑，跑過(guò)場(chǎng)地的中間的曲線，到達(dá)終點(diǎn)的樹(shù)苗的后面把手中的卡片舉起，家長(zhǎng)馬上站立表示樹(shù)苗長(zhǎng)大了，以最快者為勝。 捕蛇 玩法：一個(gè)小朋友尾長(zhǎng)繩當(dāng)蛇，其余的小朋友要爭(zhēng)取踩住繩子“捕”到“蛇”，要是被繩子碰著了就算是被“蛇”咬了。 采果子 準(zhǔn)備：圈 18 個(gè)、長(zhǎng)繩 1 根、筐 6 個(gè)、小皮球 12個(gè) 玩法：將幼兒分成三隊(duì)，于起跑線后作好準(zhǔn)備。游戲開(kāi)始，每隊(duì)排頭的幼兒雙腳跳過(guò)圓圈奔跑，俯身鉆 過(guò)由長(zhǎng)繩拉成的障礙，跑至終點(diǎn)的筐中取一球沿途返回起點(diǎn)，將球放進(jìn)筐中，第二名幼兒繼續(xù)取球、放球，依次進(jìn)行，先將全部球運(yùn)回者為勝。 規(guī)則： 跳圈時(shí)腳不能碰圈。
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