20xx淺析多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的初中科學(xué)教學(xué)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容具有文字、圖形、聲音、影像及動畫等多種形態(tài)，因此，教材可以透過多種形態(tài)來呈現(xiàn)，增加學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的了解，提高學(xué)習(xí)興趣。像《物質(zhì)的構(gòu)成》中物態(tài)變化現(xiàn)象的微觀解釋這部分內(nèi)容，學(xué)生理解不深刻、記不住。我們可以應(yīng)用多媒體課件的三維動畫進行動態(tài)的模擬演示?！ 〕酥?，使用多種媒體來呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容時，學(xué)習(xí)內(nèi)容將更容易被記憶，也較能吸引學(xué)生的注意。 ?。夯邮嵌€對象間的溝通行為。在學(xué)習(xí)活動中的互動可分為三種型式： (1)學(xué)生與教師。 (2)學(xué)生與教材。 (3)學(xué)生與學(xué)生。 互動能讓學(xué)生學(xué)習(xí)有參與感，而不只是一個旁觀者，進而增進學(xué)習(xí)效果。學(xué)生使用互動溝通技巧和教師提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)?！ ≡诳茖W(xué)教學(xué)的實施過程中，提供愈多的互動，愈能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，因此，如何整合網(wǎng)絡(luò)科技所特有的訊息傳播功能，是建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境時的一項重要工作?！ 。弘m然個別化學(xué)習(xí)長期以來是教育界的理想，但是要達到個別化學(xué)習(xí)，不僅僅是指一對一的學(xué)習(xí)，而是得根據(jù)學(xué)生的個別需要，開出適合的處方以解決個人學(xué)習(xí)上所遭遇的問題。這樣的個別化學(xué)習(xí)，實際上是非常難以達到的，因為每一個學(xué)生本身的個別差異是如此的大，每一個人的學(xué)習(xí)特點與需求都不同，科學(xué)教師要如何調(diào)適上課內(nèi)容，實在是無一個統(tǒng)一標準?！ 【W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境之所以可以彌補傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足，是因為其采用學(xué)生控制的設(shè)計
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