多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)設(shè)計-powerpointprese(編輯修改稿)
2025-02-09 05:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 酸雨的危害以及大自然中引發(fā)酸雨的主要原因。 5．能綜合運用化學(xué)、地理、生物、語文等學(xué)科知識解決問題。 知識 與技 能 6．通過探索治理酸雨的措施，理解酸雨的形成以及治理酸雨的基本原理。 7．通過分析、解決真實問題，提高利用科學(xué)原理與綜合學(xué)科知識解決生活問題的能力。 過程與 方法 8．通過學(xué)習(xí)酸雨的危害，認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的意義，樹立環(huán)境保護(hù)意識、合作意識和 “全球意識 ”。 9．通過探究酸雨形成原因的活動，培養(yǎng)科學(xué)探究精神 情感、 態(tài)度 價值觀 （二）設(shè)計網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 設(shè)計學(xué)習(xí)網(wǎng)站： ? 1．收集與組織學(xué)習(xí)資源 ? 2．設(shè)計學(xué)習(xí)工具 ? 3．選擇協(xié)作交流平臺 （二）設(shè)計網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 1．收集與組織學(xué)習(xí)資源 ? （ 1）學(xué)習(xí)資源應(yīng)與學(xué)習(xí)目標(biāo)相吻合。 ? （ 2）學(xué)習(xí)資源的內(nèi)容應(yīng)豐富多樣，便于擴展學(xué)習(xí)。 ? （ 3）按照 知識結(jié)構(gòu) 組織大量的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生瀏覽。 （二）設(shè)計網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 “牛頓運動定律” 知識結(jié)構(gòu)圖 ： （二）設(shè)計網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 2．設(shè)計學(xué)習(xí)工具 ? 效能工具 是指幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率的工具，比如電子表格、記事本、計算器、詞典、畫圖工具等。 ? 認(rèn)知工具 是指能促進(jìn)學(xué)生知識建構(gòu)，發(fā)展思維能力的工具，比如引導(dǎo)性問題、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、概念圖、相關(guān)案例、問題操作模型等 年級 學(xué)科 課名 片段 效果 四年級 數(shù)學(xué) 可怕的白色污染 使用計算器統(tǒng)計 三年級 美術(shù) 動手做張單詞卡 電腦畫單詞卡圖 3．選擇協(xié)作交流平臺 ? 學(xué)生作品上傳平臺 ? 交流平臺 主題論壇、 EMail、留言板等。 （二）設(shè)計網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 年級 學(xué)科 課名 片段 效果 初中 語文 鄉(xiāng)愁 意境美自由創(chuàng)作留言板 學(xué)習(xí)資源 1．有關(guān)酸雨的基礎(chǔ)知識及擴展性資源。 2．我國酸雨概況材料。 3．重慶市酸雨地區(qū)的環(huán)境特征材料。 4．化學(xué)實驗室。 學(xué)習(xí)工具 1．論文、倡議書、項目設(shè)計方案的格式與建議。 2．完成學(xué)習(xí)任務(wù)的主要步驟： 協(xié)作交流平臺 學(xué)生作品上傳平臺、主題論壇 分析導(dǎo)致酸雨的具體原因 提出防治酸雨的各種措施 制作作品 篩選可行性措施 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識 ? 活動 2：結(jié)合自己設(shè)計的學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)計學(xué)習(xí)環(huán)境，填寫附錄三的表 2。 （二）設(shè)計網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境 （三）組織與安排學(xué)習(xí)活動 ? ，教師按學(xué)生的特征劃分學(xué)習(xí)小組，一般以 46人為宜，并對小組成員合理分工，明確職責(zé)。 ? ，教師根據(jù)實際情況，對整個班級的學(xué)習(xí)進(jìn)度做出規(guī)劃，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。 ? 例如： 《酸雨與環(huán)境》 專題的學(xué)習(xí)活動安排表 （三）組織與安排學(xué)習(xí)活動 階段 時間 活動 第一階
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