20xx院校德育教學中存在的問題及其應對策略(編輯修改稿)
2025-01-17 02:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不科學的考核方式，考試分數(shù)高不一定代表其道德發(fā)展水平就非常高。因此，通過這種方式獲得的考核結(jié)果不能表現(xiàn)出學生真正的道德水準，不能真正促進學生形成良好的道德品質(zhì)。 ?。ㄋ模┙虒W方法亟待改進 受傳統(tǒng)教學思想影響，許多教師在教學中不能對學生進行合理的引導與啟發(fā)，仍然沿用以教師為主的講授式教學，不注重學生的情感體驗，不能引導學生主動思考。學生在這種課堂上只能被動地接受知識，嚴重地束縛學生自主能力的發(fā)揮，不利于培養(yǎng)學生對學習的興趣，因而教學效果會受到極大的影響，結(jié)果導致德育教學效果的削弱?！ 《⒔鉀Q職業(yè)院校德育教學問題的有效策略 ?。ㄒ唬逃虒W目標進行科學調(diào)整 在新的社會發(fā)展階段，人們對人才的需求與以往相比有所變化，因此職業(yè)院校應當準確地把握時代發(fā)展的變化，及時地了解社會的需求對現(xiàn)有的德育教學目標不斷地改進與完善，并且將德育目標的確定與學生的實際思想相結(jié)合。在充分了解學生思想的情況下，對原有的教學目標進行細化，根據(jù)學生的實際情況制定出層次豐富
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