家庭教育存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略(編輯修改稿)
2025-06-20 07:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 8： 40 終于找到字典了，繼續(xù)做作業(yè)。 8： 58 同學(xué)打電話(huà)來(lái)，聊了一會(huì)。 …… “良好的習(xí)慣 乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的道德資本；這個(gè)資本不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中就享受它的利益。、如果良好的習(xí)慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上的無(wú)法償還的債務(wù)了。這種債務(wù)能夠用不斷增長(zhǎng)的利息去折磨人，去麻痹他的最好的創(chuàng)舉，并使他達(dá)到道德破產(chǎn)的地步 ” ——烏申斯基 看看這個(gè)時(shí)間表，雖然孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間很長(zhǎng)，但是真正用于專(zhuān)心學(xué)習(xí)的時(shí)間并不多。 不過(guò)有意思的是，那個(gè)小孩向這位專(zhuān)家辯解：“即使我很快完成作業(yè)，也沒(méi)有玩的時(shí)間，爸爸媽媽會(huì)布置更多的作業(yè)給我。與其這樣，還不如邊做邊玩呢！” 顯而易見(jiàn)，這個(gè)小孩為了避免接受更重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，養(yǎng)成了做事拖拉的壞習(xí)慣，所以我們應(yīng)該提醒家長(zhǎng)，要明確地規(guī)定孩子學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間，尊重孩子的娛樂(lè)，不要給孩子添加過(guò)多額外的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 教育孩子時(shí)，家長(zhǎng)高高在上的較多，能與孩子民主、平等相處的較少。 “偉人之所以偉大，是因?yàn)槟愎蛑此！焙⒆右惨粯?，如果他不跪著看父母、老師和?quán)威，那么他的創(chuàng)造力、想象力和獨(dú)立人格就會(huì)逐步樹(shù)立起來(lái)。 父母重言教的較多， 重身教 的較少。 父母自身的行為在教育上是具有決定意義的。不要以為只有你們?cè)谕⒆诱勗?huà)，或教導(dǎo)孩子、命令孩子的時(shí)候，才是在教育孩子。在你們生活的每一個(gè)瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候，都在教育孩子。你們?cè)鯓哟┮路?，怎樣跟別人談話(huà)，怎樣談?wù)撍耍銈冊(cè)鯓颖硎練g欣和不快，怎樣對(duì)待朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報(bào)， ——所有這些對(duì)兒童都有很大的意義 ——馬卡連柯。 什么是身正為范、以身作則 在歐洲的許多城市里，我們國(guó)人常常會(huì)看到在大街的十字路口，只要是紅燈，無(wú)論前后左右多么遠(yuǎn)沒(méi)有汽車(chē)，行人們還是老老實(shí)實(shí)地等紅燈，即便是沖著紅燈穿過(guò)去也沒(méi)有任何危險(xiǎn)，但是人們還是規(guī)規(guī)矩矩的等著。 很多人會(huì)認(rèn)為遵守交通規(guī)則：一是為了人身安全，二是為了交通暢通。 除了這些還能有什么呢？ （ 1）、據(jù)統(tǒng)計(jì)，城市的街道穿行者中，受交通事故傷害最 大的群體是孩子； （ 2）、孩子們承受著太多來(lái)自成人的行為規(guī)范教育，但實(shí)驗(yàn) 證明，最有效的教育來(lái)自孩子們的自身觀(guān)察； （ 3）、據(jù)統(tǒng)計(jì)，孩子觀(guān)察世界的一個(gè)重要地點(diǎn)，是自家的窗 口。因此，當(dāng)你四顧無(wú)人無(wú)車(chē)，放心穿越紅燈的時(shí)候，根 本無(wú)法保證路邊排排高樓的無(wú)數(shù)窗口，沒(méi)有孩子在觀(guān)看； （ 4）、當(dāng)你安全地穿越了紅燈，等于給孩子們上了一課，內(nèi)
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