家庭教育存在的問題及應(yīng)對策略(已修改)
2025-05-31 07:16 本頁面
【正文】 家庭教育存在的 問題 產(chǎn)生的 原因 及 對策 一個孩子教育出了問題，至少對 2代人、 3個家庭、 6個以上家庭成員帶來影響 ——柏曉利。 隨著 行為心理學(xué) 、 認(rèn)知心理學(xué) 和 人本主義心理學(xué) 研究的不斷深入，人們對兒童成長的認(rèn)識越來越科學(xué)、越來越深刻，對孩子的教育也越來越重視。 用什么樣的家庭教育方法是正確的、有效的；是有利于孩子健康成長的；針對不同的孩子應(yīng)該采用什么樣的教育方法等。可以說絕大多數(shù)家長 ——孩子的第一任老師，所知甚少。 眾所周知，不同的教育方法對孩子的影響是巨大的，但這些理論和方法多掌握在一些教育專家和教育工作者手里，絕大多數(shù)普通民眾知之甚少。 一、家庭教育存在的問題 采用傳統(tǒng)教育方法的較多，懂得 科學(xué)教育 的較少。 臺灣一個教育專家總結(jié)了父母使孩子變笨的十招： 過分苛求； 處處干涉； 追求完美； 看重高分；父母不和； 不準(zhǔn)發(fā)問； 事事代勞； 限制游戲；鼓勵聽話； 拔苗助長。 教育孩子時心浮氣躁的較多，能根據(jù)孩子的 成長規(guī)律 實(shí)施教育的較少。 小孩子們的特點(diǎn)：好游嬉的；好奇的；好群的；好模仿的；喜歡野外生活的；喜歡成功的；喜歡別人贊許他的。、我們教小孩子必須要了解小孩子的心理。若能依據(jù)小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好的效果 （陳鶴琴） 。 只看重孩子學(xué)習(xí)成績、考試分?jǐn)?shù)的較多，關(guān)心他們怎樣 做人 的較少。 [案例 1]望子成龍適得其反（ 《 參考消息 》 2021年 1月 18日 ） 一個名叫龍龍的孩子，在國內(nèi)某地奧林匹克數(shù)學(xué)競賽中屢屢奪冠，在學(xué)校成績名列前茅，是重點(diǎn)培養(yǎng)的高材生?？墒撬钭岳砟芰懿?，別說為父母干家務(wù)了，連早上起床都要父母幫著穿衣服。他在家里吃飯時有個習(xí)慣，碗放在左邊時就是吃飽了；放在右邊時，爺爺?shù)泌s緊為他盛飯，慢一點(diǎn)他就要發(fā)脾氣。龍龍的母親說，過去她望子成龍心切，只要孩子學(xué)習(xí)成績好，父母可以滿足一切要求，所以對孩子是有求必應(yīng)，就怕孩子受委屈，什么家務(wù)都不讓他干。令父母不解的是，他們付出的越多，孩子越不領(lǐng)情，孩子年齡越大越不尊重父母，還時常莫名其妙地向父母發(fā)脾氣，甚至 3天都不和父母說上一句話。 “智育沒有德育做基礎(chǔ)，智育就是犯罪的幫兇；體育沒有德育做基礎(chǔ)，體育就是暴力的前衛(wèi)；群育沒有德育做基礎(chǔ)，群育就是社會動亂的根源；美育沒有德育做基礎(chǔ)，美育就是腐化的催化劑。 ” 林則徐 《 十無益 》 ： 存心不善 風(fēng)水無益； 父母不孝 奉神無益；兄弟不和 交友無益；行止不端
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