20xx角色體驗(yàn)式教學(xué)課例開發(fā)探索(編輯修改稿)
2025-01-17 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 胡興宏從課例的內(nèi)容或主題、研究嘗試和呈現(xiàn)形式三個(gè)角度介紹了課例的基本類型。從課例的內(nèi)容、語言表述、背景交代、篇幅、所反映的問題等方面介紹了“好課例”的標(biāo)準(zhǔn)，著重探討了課例的撰寫與開發(fā)、使用與管理，以及寫好課例應(yīng)注意的幾個(gè)問題。 胡慶芳指出課例研究具有基于專題、持續(xù)研究、見證效果、形成成果等特點(diǎn)。從確定研究主題和教學(xué)內(nèi)容；帶著目的觀察，暢所欲言表達(dá)；厘清改進(jìn)脈絡(luò)，形成結(jié)論觀點(diǎn)三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行把控?！ 《⒑粚?shí)教材教法，探求適當(dāng)契合點(diǎn) 通過對(duì)《職業(yè)道德與法律》教材內(nèi)容的分析研究，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)對(duì)學(xué)生道德與法律素養(yǎng)的要求，選擇具有實(shí)踐性和教育意義的案例，尋找角色體驗(yàn)式教學(xué)內(nèi)容的契合點(diǎn)。根據(jù)所選案例，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。組織學(xué)生課前根據(jù)選出的案例進(jìn)行分析，由學(xué)生自主分配角色扮演任務(wù)，編制對(duì)話旁白并進(jìn)行適當(dāng)?shù)难菥??！ 』阱噙x的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合角色分配和任務(wù)布置，在現(xiàn)場(chǎng)課堂教學(xué)過程中采用靈活多變的教學(xué)方法，啟動(dòng)式、引導(dǎo)式、討論式、談話式、探究式等，探索適合角色情境式教學(xué)的教學(xué)方法或組合方式?！ ∪?、注重教學(xué)過程，提升教學(xué)質(zhì)量 積極創(chuàng)設(shè)角色體驗(yàn)式教學(xué)的情境，組織教學(xué)活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)情況、課堂其他學(xué)生的狀態(tài)，適當(dāng)掌控進(jìn)程，適時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與、促進(jìn)互動(dòng)與生成。同時(shí)在實(shí)際教學(xué)中把握好以下幾點(diǎn)：充分準(zhǔn)備、精心組織，把握關(guān)鍵、放手嘗試，明確目標(biāo)、突出重點(diǎn)。另外適當(dāng)增加學(xué)
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