20xx體驗式教學在高職思想政治理論課中的實踐與探索(編輯修改稿)
2025-01-16 23:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 jin Electronic Information College 提升大學生的獲得感是思政課教學改革的重要目標。2020年12月，xxx總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待”，這一要求為思政課教學指明了改革和創(chuàng)新的努力方向。為此，許多高職院校加大教學改革力度，尤其是在教學方法上不斷創(chuàng)新，探索思政課全新的“打開方式”，其中，對于體驗式教學的認識和實踐取得顯著效果。 1 對獲得感和體驗式教學的認識 大學生對思想政治課能否產(chǎn)生獲得感，集中表現(xiàn)在以下幾點：一是在理論學習與提升上的需求得到滿足。理論知識是提高自身的文化素質(zhì)和理性思維能力的基礎，通過理論來解釋不斷發(fā)展變化的社會現(xiàn)實問題，獲得能夠準確判斷種種社會思潮正確與否的理論知識和價值標準，進而不斷提升思想覺悟和道德水平，解決大學生的信仰模糊、思想困惑，這是其他課程無法替代的。二是情感疏導與認同上的滿足。大學時期是大學生觀察社會、接觸社會的重要窗口，他們所看到以及遇到的各種困惑煩惱、挫折沖擊，其中，有關于國
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