20xx新形勢下增強城鎮(zhèn)德育實效性的策略探究(編輯修改稿)
2025-01-17 01:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是中學(xué)以德育人的重要載體，所選擇與創(chuàng)設(shè)的德育內(nèi)容，會對學(xué)校德育工作的效率與質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。第一、以改進(jìn)與完善德育內(nèi)容的視角而言，可適當(dāng)增加一些多樣化的德育教學(xué)內(nèi)容，針對處于不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生，設(shè)置不同的教育目標(biāo)與教育任務(wù)，充分體現(xiàn)出分層教育的實效性。第二、選擇適宜學(xué)生學(xué)習(xí)的德育知識。在對學(xué)生開展德育時，可充分立足于學(xué)生的現(xiàn)實生活，選取實際生活案例來教育學(xué)生。讓學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)實際生活案例，以自身在學(xué)習(xí)與生活的實際經(jīng)驗，來深入的認(rèn)知實際生活案例。并懂得明辨是非，從而幫助中學(xué)生構(gòu)建起正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于學(xué)生身心健康的成長。教師還可引導(dǎo)學(xué)生分析與研究各種表彰道德模范的實際案例，并安排學(xué)生以學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行交流討論。并從中受到良好的啟發(fā)與教育，使學(xué)生能夠通過自主思考、自主學(xué)習(xí)，來獲得感悟與體會。并能夠?qū)W習(xí)先進(jìn)人物，將道德模范的事跡內(nèi)化為自身的個人行為，并將其他貫徹落實到日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。第三、各門學(xué)科的任課教師，應(yīng)依據(jù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生開展行之有效的思想教育，同時，也可
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