20xx應(yīng)用型本科院校班導(dǎo)師助理隊(duì)伍建設(shè)的幾點(diǎn)思考(編輯修改稿)
2025-01-17 00:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)?！ 《?dāng)前應(yīng)用型本科院校班導(dǎo)師助理培養(yǎng)現(xiàn)狀 ?。ㄒ唬┤狈巧ㄎ?，目標(biāo)模糊 班導(dǎo)師助理作為應(yīng)用型本科院校學(xué)生管理工作的一個(gè)特殊群體，其興趣愛好、人生格局都存在著千差萬別，從而導(dǎo)致在擔(dān)任班導(dǎo)師助理后不能準(zhǔn)確的進(jìn)行角色定位，出現(xiàn)以自我為中心的現(xiàn)象，功利主義色彩濃厚，動(dòng)機(jī)不端正，有的甚至只掛名而不做事，將自身職務(wù)當(dāng)做一種“擺姿態(tài)”、“顯身份”的象征，沒有真正意義上做到為學(xué)生服務(wù)，從而導(dǎo)致班導(dǎo)師助理不能全面有效的開展學(xué)生管理工作，陷入被動(dòng)局面?！ 。ǘ┕ぷ鞣椒▎我?，缺乏創(chuàng)新 目前應(yīng)用型本科院校班導(dǎo)師助理在工作開展過程中，普遍存在工作缺乏活力、工作方式過于單一、按部就班是當(dāng)前很多應(yīng)用型本科院校的部分班導(dǎo)師助理存在的問題。一是他們對(duì)自身工作的業(yè)務(wù)了解得不夠透徹，認(rèn)為自己就是給班導(dǎo)師跑腿的，讓怎么干就怎么干就可以了；二是不能夠因時(shí)而劃因勢(shì)而謀，總認(rèn)為這件事以往就是這么做的，不會(huì)根據(jù)具體情況結(jié)合實(shí)際開展各項(xiàng)工作，顯得方法不多，方式死板，缺乏一定的創(chuàng)新性?！ 。ㄈ┡嘤?xùn)體系不全，效果不明顯 當(dāng)前應(yīng)用型本科院校班導(dǎo)師助理的培訓(xùn)體系尚不完善，大部分應(yīng)用型本科院校缺乏一套科學(xué)健全合理的導(dǎo)師助理培訓(xùn)制度體系，大部分是將培訓(xùn)制度停留在紙面上，培訓(xùn)時(shí)間難以保障，嚴(yán)重缺乏可操作性，導(dǎo)致培訓(xùn)后的效果達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)，致使提交的培訓(xùn)總結(jié)往往流于形式?！ 。ㄋ模┡嘤?xùn)內(nèi)容重理論輕實(shí)踐，缺乏針對(duì)性 應(yīng)用型本科院校在班導(dǎo)師助理培
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1