關于復合型人才隊伍建設的思考(編輯修改稿)
2024-11-14 18:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有被放到教學科研的優(yōu)質(zhì)服務平臺這個本該被放到的高度上來。因此人員知識結構不合理，圖書情報學人才比例偏低這些問題也就不可避免的出現(xiàn)了，從而影響了高職院校圖書館更高層次整體服務質(zhì)量的提升。 館員計算機和網(wǎng)絡技能水平有待提高當今高職院校圖書館館員雖然幾乎全部可以進行計算機的基本操作，熟練使用Office辦公軟件，快速的打字，較為順利的使用Internet網(wǎng)絡查找檢索需要的信息，但是大多數(shù)館員的計算機和網(wǎng)絡操作水平與數(shù)字化圖書館建設的目標還有一定差距。數(shù)字時代的到來決定了當前高校復合圖書館館員的角色必須轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡信息資源的管理和設計者、網(wǎng)絡信息資源利用的導航者、網(wǎng)絡信息資源的提供與傳播者、網(wǎng)絡信息資源的教育與培訓者。因此高校圖書館員計算機和網(wǎng)絡技能水平的提高顯得迫在眉睫。 科技領域外語人才相對短缺當今大部分高職院校圖書館開始意識到引進外語人才的重要性，因此外語人才匱乏的狀況得到一定程度的改善。但如今存在的問題是具有外語專業(yè)背景的館員專業(yè)多為文學方向，這就不可避免的造成了他們對外文科技文獻的陌生。作為高職院校的圖書館員，若能精通具有某方面學科知識背景的科技外語閱讀翻譯，并能開展外文科技信息資源深層次開發(fā)運用，那么必定給學院的教學和科研工作帶來很大幫助。有關資料顯示，隨著因特網(wǎng)自問世以來的飛速發(fā)展，越來越多的科技信息交流已經(jīng)突破了國界地域的限制，而在網(wǎng)絡中流動的科技信息很大比例為英文，故整體上提高館員們的應用領域外語水平變得很有必要。 轉(zhuǎn)變觀念，提高高校圖書館員的職業(yè)道德水平任何一個高校圖書館都是本校教學科研至關重要的服務單位，因此其服務水平的高低會不同程度的作用于本校的教學質(zhì)量、科研水平和學生素質(zhì)。由于我國圖書館事業(yè)整體發(fā)展的滯后性，一些高校的各級領導遵循傳統(tǒng)的人事管理理念，僅把圖書館看作是一個普通的行政部門，人為的割裂了圖書館與教學科研系統(tǒng)緊密的關系而把圖書館員視為人人都能勝任的工作崗位：不注重圖書情報人才的引進，而是把圖書館當作安排教師家屬就業(yè)的場所。在如今的數(shù)字時代復合型圖書館新環(huán)境下，我們圖書館人員自身要轉(zhuǎn)變觀念，認識到自己作為一名高校圖書館員所肩負的職責和使命感，增強危機意識，與時俱進。高校圖書館員是知識和信息的傳播者，是不上講臺的老師，一樣肩負著為祖國培養(yǎng)人才的崇高歷史使命。高校圖書館員職業(yè)的特殊性決定了高校圖書館員必須具備甘當配角、甘當人梯的職業(yè)道德。因此這要求高校圖書館員具有強烈的事業(yè)心和自豪感，勇于犧牲，不計較個人得失，甘當幕后英雄。 崗位培訓和在職培訓并舉通過舉辦各種形式的短期培訓班對新上崗的圖書館人員進行基礎崗位培訓；而對已在崗圖書館人員則進行知識更新培訓?！镀胀ǜ叩葘W校圖書館規(guī)程最新修訂》第六章第三十條：“高等學校鼓勵圖書館專業(yè)人員同時掌握圖書館學和一門以上其他學科的知識，重視培養(yǎng)高層次的學科專家。鼓勵專業(yè)人員通過脫產(chǎn)或在職學習提高學歷層次和學術水平。高等學校圖書館應結合工作需要，有計劃地安排工作人員的在職進修或培訓?！?隨著圖書館數(shù)字化建設的深入，圖書館應運而生許多新興崗位。根據(jù)每一崗位的具體要求，有針對性地進行崗位培訓，使館員在短期內(nèi)完善自己的知識結構變得很有必要。崗位技能培訓具有周期短、見效快、收獲大、投資少的特點。我院2011年5月組織圖文信息中心全體人員進行中國知網(wǎng)（CNKI）檢索技能培訓講座，講座的舉辦給我院圖書館員工在科研課題研究、日后論文寫作和日常學習中更好的使用數(shù)據(jù)庫檢索工具提供了很大幫助，使我館館員接受培訓后能快速的搜集整理所需要的相關信息。在職培訓方面輪崗制度被越來越多具有創(chuàng)新精神的高校圖書館所采用。圖書館各崗位之間既有區(qū)別又有聯(lián)系，定期進行崗位輪換不但可以提高圖書館的向心力和凝聚力，而且成本低、能效高，對加強館員對全館各崗位的了解和學習，激發(fā)大家的工作熱情和學習興趣，培養(yǎng)復合型圖書館員大有幫助。圖書館應組織館員積極參加國內(nèi)外有關圖書情報領域的學術交流、學術研究活動，盡可能的為圖書館員提供研究、交流的機會。通過參加專業(yè)研究與學術交流提高圖書館員的學術科研水平。使知識不斷更新、深化，能力不斷提高。以我館為例，2011年5月我館組織青年館員到天津市和平區(qū)圖書館聆聽德國漢堡大學圖書館館長沃夫?qū)?提德克教授題目為“德國圖書館的電子服務——當今的漢堡電子圖書館”的專題講座。通過講座我館館員比較深入的了解了德國數(shù)字圖書館面向廣泛用戶的電子書、電子媒體、電子學習（或稱在線遠程學習）、Web 、機器人小助手、為殘疾人提供的無障礙獲取信息的平臺等服務項目的發(fā)展水平，極大地擴展了青年館員們的視野，增進了他們對數(shù)字圖書館的認識，同時也為他們將來事業(yè)的發(fā)展樹立了榜樣、指明了方向。、自學成才。進入21世紀，數(shù)字化技術的廣泛應用給我國高校圖書館事業(yè)的發(fā)展帶來了活力，也給我們高校圖書館館員帶來了激烈的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)圖書館向數(shù)字化圖書館的轉(zhuǎn)型是圖書館事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，高校圖書館事業(yè)呼喚的是掌握多種技能的復合型館員。身處這一歷史性變革的高校圖書館員必須認清形勢，更新觀念，順應時代潮流，從內(nèi)心深處認識到終身學習的重要性和緊迫感，加快提升自身多領域知識和技能的步伐。從古至今，圖書館人員一直具有得天獨厚的自學條件。作為學院教學科研活動的支撐平臺的高校圖書館員，更要目的明確、方法得當、持之以恒的自學下去，刻苦鉆研業(yè)務，擴展自身知識面，提升知識
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