20xx基于研究型課程理念的環(huán)境毒理學課程教學研究與實踐(編輯修改稿)
2025-01-17 00:18 本頁面
【文章內容簡介】 任感，研究型教學早已成為歐美國家綜合性實踐類課程的主要教學方法。目前研究型教學，由于教學型問題的設置、經(jīng)費、學生課時、學生個性等原因，很難兼顧到每個同學。因此研究型教學模式在我國大學普遍實施還有一定的困難?！ ≡凇吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中，有這樣一段話：“中小學要由‘應試教育’轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。”這段話較為客觀地闡述了素質教育的基本任務。按照素質教育的要求，學生道德的修養(yǎng)，知識的掌握，技能的形成，智能的發(fā)展以及個性的培養(yǎng)，都已成為人的全面發(fā)展培養(yǎng)目標的必不可少的組成部分。要造就全面發(fā)展的一代新人，顯然僅僅依靠傳統(tǒng)的知識傳授教學模式已經(jīng)不適應現(xiàn)代學校教育發(fā)展的需要了。建立新的教學模式，形成新的教學規(guī)范，已成為我國新時期基礎教育教學改革面臨的重要任務?！ ⊙芯啃徒虒W模式就是近些年提出來的一種由學生自主自行學習的新模式。在當代國內大多數(shù)高校中，由于傳統(tǒng)教學模式的束縛，對研究型課程的開設方式缺乏普遍全面的系統(tǒng)認識，或者進行了小范圍的探討，或者為開課等。在此背景下，本
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