20xx在幼兒園科學(xué)活動環(huán)境中培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-01-17 00:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 料；材料是適合在室內(nèi)投放還是在室外投放；或是利用社會資源。如在“彩陶制品”活動中，為了讓幼兒體驗陶制品制作過程，我和幼兒先共同到室外采集泥巴，玩泥巴，然后分組制作、個別指導(dǎo)。幼兒不僅真切地感知到黃土的特殊粘性，而且制出了奇異有趣的泥制品，發(fā)展了求異思維和動手能力。 三、把回收材料做成開放式的 幼兒教育《綱要》中明確指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，給予幼兒充分的操作機會。在《各種各樣的紐扣》活動中，我完成了預(yù)定教育目標(biāo)后，就把投放的材料收了上來，可我剛宣布活動結(jié)束，孩子們就紛紛聚了上來，有的說：我可以按顏色給它們分家；有的說：我想按紐扣上的洞眼個數(shù)分家；還有的說：按有沒有鑲亮邊給它們分家。小朋友們都搶著按自己的想法給紐扣分家，活動自然地往下開展著，并隨著幼兒不斷的發(fā)現(xiàn)，活動內(nèi)容也隨之豐富?！ ∷?、把教師的要求轉(zhuǎn)為幼兒愿望 教師要善于為幼兒創(chuàng)設(shè)一個和諧、舒暢的環(huán)境氣氛，自覺做愛護幼兒創(chuàng)新萌芽、啟迪幼兒創(chuàng)新意識，激發(fā)幼兒創(chuàng)新潛能，發(fā)展幼兒健康個性的有心人，使幼兒在活動前感到寬松、安全，而不緊張拘束或有壓力；教師不過多地提出紀(jì)律要求；在活動中要以平等民主的方式“笑納”全體，允許幼兒提出問題。如給葉子分類，不
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