科學(xué)探究—科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑(編輯修改稿)
2024-08-28 17:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ? 對(duì)問題作出結(jié)論 ， 獲得有關(guān)的知識(shí) 。 施瓦布：探究學(xué)習(xí)（ 1960） ? 教師應(yīng)以探究的方式將科學(xué)呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生應(yīng)通過探究活動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。 ? 在學(xué)習(xí)課本上對(duì)科學(xué)概念與原理的理解之前，學(xué)生應(yīng)先在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，然后運(yùn)用實(shí)驗(yàn)所得的證據(jù)作出解釋，最后對(duì)解釋加以提煉。 知識(shí)、內(nèi)容 —— 方法、過程 ?學(xué)習(xí)到過程 ?間接經(jīng)驗(yàn) ?接受、理解、鞏固、應(yīng)用 ?習(xí)得過程 ?直接經(jīng)驗(yàn) ?參與、體驗(yàn)、內(nèi)化、外顯 小學(xué)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中的一個(gè)重要理念 ? 科學(xué)學(xué)習(xí)要以探 究為中心 ? 探究既是科學(xué)學(xué) 習(xí)的目標(biāo)，又是 科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。 親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。 衡量科學(xué)教育成功的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是以問題始，以問題終。 科學(xué)探究是小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)的理想途徑 ? 科學(xué)素養(yǎng)無法象知識(shí)那樣直接 “ 教 ”給學(xué)生，教師必須通過組織一個(gè)個(gè)科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生在參與這些活動(dòng)的過程中感受、體驗(yàn)并內(nèi)化。 探究的目的 ?獲取知識(shí)（發(fā)現(xiàn)型探究） ?解決問題（應(yīng)用型探究） ?表達(dá)觀念（表達(dá)型探究） ?技能訓(xùn)練 （訓(xùn)練型探究） 探究的方法 ?Q：詢問
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