20xx化教育環(huán)境下科學(xué)地應(yīng)用教學(xué)資料(編輯修改稿)
2025-01-16 23:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 替黑板講授等。另一方面則構(gòu)造出新型的教學(xué)媒體環(huán)境,如網(wǎng)絡(luò)教室、虛擬教室等?！ 《?、多種形式的教學(xué)資料 信息化教育呈現(xiàn)的教學(xué)環(huán)境是以現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的硬件,需要的軟件信息源主要有:視音頻信息流和含有圖像、聲音、動畫、視頻、文字的多媒體課件及素材等教學(xué)資料。 (1)現(xiàn)在已經(jīng)有越來越多的教材和工具書變成多媒體化,它們不但包含文字和圖形,還能呈現(xiàn)聲音、動畫、錄像以及模擬三維景象。比如化學(xué)實驗中,講鈉與水的反應(yīng)時,教師均可采用以下方式講解:①可以根據(jù)教科書上的插圖進(jìn)行口述,這種方法對教師來說顯然十分省事,但是學(xué)生沒有直觀影象。②可以用幻燈片來講解,雖然有了形象但不直觀。③可以直接做實驗,形象直觀,但學(xué)生難以看清試管里的反應(yīng)。④可以把實驗拍成錄像并利用電視的特點(如特寫、動畫等),生動、形象、直觀,教學(xué)效果好,但比較費事。⑤可以把實驗帶到多媒體課堂,把做實驗的器皿放在實物投影儀上,使學(xué)生通過屏幕,看到整個實驗過程,擴(kuò)大實驗觀察面,增強(qiáng)實驗效果等。具體采用何種方法取決于教師和條件。當(dāng)然每位授課者都會采用最佳教學(xué)效果的多媒體教學(xué)方式?，F(xiàn)在使用的教材都基本上配備多媒體課件,即使沒有多媒體課件的教師也都會上網(wǎng)檢索購買或自己做適合教學(xué)使用的多媒體課件,很多情況下都是上網(wǎng)瀏覽參考別人的好課件而做出適合自己用的課件?！ ?2)用3DMax等制作的多視角動畫或三維立體圖像還可以廣泛地展示各種晶體的結(jié)構(gòu)、分子模型等。這些立體結(jié)構(gòu)課件的使用,可有效地幫助學(xué)生形成對化學(xué)
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