20xx化學(xué)試題三年制與五年制高職學(xué)生在校行為表現(xiàn)差異比較研究(編輯修改稿)
2025-01-16 23:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人效果，就成為這類學(xué)校學(xué)生教育管理部門迫切且重大的任務(wù)?！ ∫?、兩種學(xué)制下高職生行為差異的表現(xiàn) 在校園環(huán)境下，學(xué)生的群體效應(yīng)往往更加突出，導(dǎo)致群體效應(yīng)作用下的個體行為表現(xiàn)力更強，在三年制與五年制同時存在的環(huán)境下，兩種學(xué)制學(xué)生從相互作用、相互認知到相互融合、相互融洽，個體在行為習慣、處事方式和待人模式上都有不同，這些差異充斥在學(xué)生行為表現(xiàn)的諸多方面，作為教育者需要認真審視、謹慎對待?！ 。ㄒ唬﹤€體行為習慣不同 在校園學(xué)習生活中，學(xué)生個體行為習慣的最直接表現(xiàn)是對規(guī)章制度的認可及遵守方面，通過對筆者所在學(xué)校學(xué)生2020年違紀處分和學(xué)生公寓違紀數(shù)據(jù)匯總、整理，發(fā)現(xiàn)兩種學(xué)制學(xué)生在校規(guī)校紀的遵守上有明顯差異?！ ?。2020年，學(xué)校宿舍重大違紀四個類型中五年制的違紀比率都遠低于三年制，其中，%，僅為三年制比率的一半。喝酒抽煙的比率都很高，但五年制也僅是三年制的48%。違章用電、夜不歸宿的比率五年制
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