【文章內(nèi)容簡介】 學分。 （ 210 課時，計 12 個學分）前兩年全年開設(shè)高中語文，周課時 3 節(jié)。 （ 102 課時，計 6 個學分）在第一學年開設(shè)高中數(shù)學，周課時 3 節(jié)。 （ 210 課時，計 12 個學分）前兩年全年開設(shè)高中英語，周課時 3 節(jié)。 （ 136 課時，計 8 個學分）前兩年全年開設(shè)，周課時 2 節(jié)。 13 前兩年選修課（限選與 自選）占教學總學時的 10％左右。 五年制高等職業(yè)教育后三年主要是培養(yǎng)高等職業(yè)教育人才，課程體系和教學內(nèi)容可參照學院二○○七級《三年制高職教育專業(yè)教學計劃》原則意見執(zhí)行。 四、教學計劃的基本構(gòu)成和時間安排 ㈠教學計劃的基本構(gòu)成可參照學院二○○七級《三年制高職教育專業(yè)教學計劃》原則意見執(zhí)行。 ㈡時間安排 五年制高職教育學生在校學習時間為 9 個學期，前兩年周平均 24－ 28 學時，后三年周平均 22－ 26 學時，五年教學總學時約為 4800－ 5800 學時。專業(yè)課的理論教學與實踐教學時數(shù)之比控制在 1： 1 為宜； 五、 成績考核 與學分計算 參照學院二○○七級《三年制高職教育專業(yè)教學計劃》原則意見執(zhí)行。 六、教學計劃的制訂與審批 參照學院二○○七級《三年制高職教育專業(yè)教學計劃》原則意見執(zhí)行。 三年制中等職業(yè)教育專業(yè)教學計劃 教學計劃是學校按照培養(yǎng)目標要求組織教學工作的實施方案，是指導和管理教學工作的主要依據(jù)。為加強中等職業(yè)教育教學計劃的制訂工作，保證高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量，現(xiàn)提出如下意見。 一、制定教學計劃的指導思想與原則 制定中等職業(yè)學校教學計劃的指導思想：貫徹黨的教育方針和《中共中央 國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神，全面推進素質(zhì)教育，以學生必需的文化知識與專業(yè)知識為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，遵循教育規(guī)律，突出職業(yè)教育特色，使中等職業(yè)教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展和勞動就業(yè)的需要。 制訂中等職業(yè)教育教學計劃的原則： ，明確、具體地規(guī)定本專業(yè)的培養(yǎng)目標和業(yè)務(wù)范圍。 ,以能力為本位的教學指導思想，根據(jù)學生提高全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力以及繼續(xù)學習的實際需要設(shè)置課程， 確定教學內(nèi)容。 ,堅持理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生掌握必需的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和熟練的職業(yè)技能，具有適應(yīng)職業(yè)變化的能力和立業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。 ，在認真執(zhí)行國家有關(guān)原則規(guī)定的同時，地方、行業(yè)和學?？筛鶕?jù)區(qū)域經(jīng)濟、行業(yè)特點和社會需求，在課程設(shè)置、教學安排等方面有一定的 14 靈活性。還應(yīng)創(chuàng)造條件實行彈性學習制度，使學生能夠根據(jù)社會需要、個人興趣和條件自主選擇課程。 二、招生對象與學制 招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學制三年。 三、培養(yǎng)目 標 中等職業(yè)學校培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德智體美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的高素質(zhì)勞動者和中初級專門人才。他們應(yīng)當具有科學的世界觀、人生觀和愛國主義、集體主義、社會主義思想以及良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；具有基本的科學文化素養(yǎng)，掌握必需的文化基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識和比較熟練的職業(yè)技能，具有繼續(xù)學習的能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力；具有創(chuàng)新精神和實踐能力、立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力；具有健康的身體和心理；具有基本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。 各專業(yè)的教學計劃應(yīng)按照培養(yǎng)目標的 總體要求，進一步明確本專業(yè)的培養(yǎng)目標和業(yè)務(wù)范圍。 四、課程設(shè)置及其要求 中等職業(yè)教育的教學承擔著實施高中階段文化基礎(chǔ)教育和培養(yǎng)職業(yè)能力的任務(wù)，其課程設(shè)置分為文化基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程兩類。 文化基礎(chǔ)課程的任務(wù)是，以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，引導學生樹立科學的世界觀、人生觀，提高其科學文化素養(yǎng)，打好學習專業(yè)知識、掌握職業(yè)技能和接受繼續(xù)教育的基礎(chǔ)。文化基礎(chǔ)課程教學應(yīng)加強能力的訓練與培養(yǎng)，并與學生生活和社會實踐緊密聯(lián)系。文化基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容應(yīng)達到國家規(guī)定的基本標準。德育課、語文、數(shù)學 、外語、計算機應(yīng)用和體育一般應(yīng)列為必修課；其他自然科學和人文科學類課程，可列為必修課或選修課，可單獨設(shè)課或開設(shè)綜合課。 專業(yè)課程（包括專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、教學實習和綜合實習）的任務(wù)是向?qū)W生傳授從業(yè)所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，強化職業(yè)技能訓練，培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè)的職業(yè)品質(zhì)、熟練的職業(yè)技能和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。專業(yè)課程應(yīng)當按照相應(yīng)的職業(yè)崗位（群）的知識、能力要求設(shè)置，突出其綜合性和實踐性。綜合實習指畢業(yè)前的頂崗實習和有必要的專業(yè)設(shè)置的畢業(yè)設(shè)計（畢業(yè)論文）等，是強化學生職業(yè)技能、提高其全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力 的重要環(huán)節(jié)，必須認真安排，嚴格管理，保證學生達到培養(yǎng)目標規(guī)定的要求。 五、基本內(nèi)容與時間安排 ㈠基本內(nèi)容 ； ； 、能力結(jié)構(gòu)及要求； ； 15 （按周分配）； 。 ㈡時間安排 三年總周數(shù)約 150 周，其中，教學時間 106 周，我院三年制中職學生在校時間為 2年， 1 年頂崗實習，總學時數(shù)約為 17001800 學時，周學時數(shù)一般為 2428 節(jié)。 文化基礎(chǔ)課程與專業(yè)課程的課時比例一般為 4 ： 6，專業(yè)課 程中的實踐教學比例一般為 50%，對文化基礎(chǔ)要求較高或?qū)β殬I(yè)技能要求較強的專業(yè)，可根據(jù)需要對課時比例作適當?shù)恼{(diào)整。 教學計劃的課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)立選修課程，其教學時數(shù)占總學時的比例應(yīng)不少于 10%。 六、教學計劃的制訂與審批 參照學院二○○七級《三年制高職教育專業(yè)教學計劃》原則意見執(zhí)行。 二○○六 級專業(yè)教學計劃修訂的原則意見 第一部分 教師教育部分 一、關(guān)于公共必修課 ㈠根據(jù)中宣部、教育部等部門的統(tǒng)一要求，公共必修課中的“思想政治理論課”統(tǒng)一調(diào)整為規(guī)范的下列課程和開課時間： 1.《毛澤東思想、鄧小平理論和 “三個代表”重要思想概論》，一年級開設(shè)，開一年，每周 2 課時，總計 66 課時，計 4 學分； 2.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，第三學期開設(shè)，開一學期，每周 3 課時，總計 51課時，計 3 學分； 3.《形勢與政策》、《心理健康教育》采取專題講座的形式進行，分別于二年一期和二年二期開設(shè)，每周 1 節(jié)課，各計 1 學分。 4.《普通高校軍事課》，第一學期開學初，包括軍事理論課和軍事技能訓練一起連續(xù)開設(shè)三周，計 2 學分。 ㈡五年制初等教育專業(yè)非中文方向各專業(yè)在第三學年加開《大學語文》，時間 1 年，每周 2 課時，計 4 學分；非數(shù)學方向各專業(yè)在第三 學年加開《高等數(shù)學》，時間 1 年，每周 2 課時，計 4 學分。 ㈢就業(yè)指導課原計劃每周 2 節(jié)，調(diào)整為每周 1 節(jié)，開 1 個學期，三年制和五年制初等教育分別在第五學期和第九學期開設(shè)。 二、關(guān)于專業(yè)必修課 根據(jù)基礎(chǔ)教育課程和教學改革發(fā)展的要求，在不增減周課時的前提下，可對專業(yè)必修課進行適當?shù)恼{(diào)整。 16 三、關(guān)于見習、實習 整個教育教學實踐統(tǒng)一按四類安排： —— ?教育教學見習，時間 3 天或 1 周，安排在第一學期。?模擬實習，時間 1 周，安排在第三學期。?教育教學實習，時間 4 周，安排在第四學期。?頂崗（預就 業(yè)）實習，時間 1 個學期，安排在第六學期。 —— ?教育教學見習，時間 3 天或 1 周，安排在第二學期。?模擬實習，時間 1 周，安排在第五學期。?教育教學實習，時間 4 周，安排在第六學期。?頂崗（預就業(yè)）實習，時間 1 個學期，安排在第十學期。 第二部分 職業(yè)教育部分 一、關(guān)于公共必修課 ㈠根據(jù)中宣部、教育部等部門的統(tǒng)一要求，公共必修課中的“思想政治理論課”統(tǒng)一調(diào)整為規(guī)范的下列課程和開課時間： 1.《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》，一年級開設(shè)，開一年，每周 2 課時，總 計 66 課時，計 4 學分； 2.《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，第三學期開設(shè)，開一學期，每周 3 課時，總計 51課時，計 3 學分； 3.《形勢與政策》、《心理健康教育》采取專題講座的形式進行，分別于二年一期和二年二期開設(shè)，每周 1 節(jié)課，各計 1 學分。 4.《普通高校軍事課》，第一學期開學初，包括軍事理論課和軍事技能訓練一起連續(xù)開設(shè)三周，計 2 學分。 ㈡就業(yè)指導課原計劃每周 2 節(jié)，調(diào)整為每周 1 節(jié)，開 1 個學期，三年制和五年制高職分別在第五學期和第九學期開設(shè)。 二、關(guān)于專業(yè)必修課 根據(jù)技術(shù)的發(fā)展和市場的變化，可對原計劃中的專業(yè)必修課程 進行適當調(diào)整。 附件： 教學計劃模板（到教務(wù)處網(wǎng)上下載）。 湖南民族職業(yè)學院 二○○七年五月二十一日 17 2020 級 三年制 汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè) 教學計劃 （汽車檢修 0701 班適用） 一、招生對象與學制 ㈠招生對象： 理科應(yīng)屆高中畢業(yè)生及同等學歷人員（通過高考錄取） 。 ㈡學 制： 全日制三年 。 二、培養(yǎng)目標與基本要求 培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展；掌握必需的文化科學基礎(chǔ)知識及較深厚的汽車檢測與維修方面的專業(yè)理論知識，有較強實踐能力，面向汽車使用、維護 (修 )、銷售、改裝、檢測行業(yè)的基 層部門，能勝任汽車檢測與維修技術(shù)工作的高級技術(shù)應(yīng)用型人才，并具有較強的職業(yè)綜合能力，良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、合作精神和文明習慣。 該目標是在經(jīng)過對行業(yè)、企業(yè)及事業(yè)單位的用人需求進行廣泛調(diào)研后提出來的，對達到該目標所需要的崗位知識、能力和素質(zhì)的要求進行了詳細的調(diào)研和分析。從職業(yè)分析入手，將職業(yè)崗位所必備的知識、能力和素質(zhì)，按基本素質(zhì)與能力、汽車維修與檢測的基本專業(yè)理論、汽車維修與檢測的基本專業(yè)技能、汽車使用管理能力等進行分解，并明確一般專業(yè)能力和核心專業(yè)能力，圍繞核心能力的培養(yǎng)形成課程體系。 主要學習汽車和汽車維修基本知識，掌握維修、維護各類汽車的技能，具有從事汽車維修及相關(guān)工作的基本能力。 本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下知識、能力和素質(zhì)： ⑴ 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務(wù)意識； ⑵ 具有計算機操作基本技能，英語達到湖南省高職高專應(yīng)用能力考試 B 級水平； ⑶ 具有檢測診斷和維修汽車的能力，獲取相應(yīng)的職業(yè)資格證書； ⑷ 熟悉汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)過程，初步具有組織企業(yè)生產(chǎn)的能力； ⑸ 能夠閱讀、翻譯汽車說明書及維修手冊等英文資料； ⑹ 了解汽車維修企業(yè)經(jīng)營及管理等相關(guān)知識； ⑺ 具有較強的自學能力和一定的創(chuàng) 新意識。 三、主要職業(yè)面向 、檢測、調(diào)試、及現(xiàn)場管理工作。 （站）從事汽車檢測及現(xiàn)場技術(shù)管理。 18 、檢測、調(diào)試、及現(xiàn)場管理工作。 。 四、知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu) 本專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng) 汽車維修、檢測、技術(shù)管理和汽車售后服務(wù)技術(shù) 人才的需要。其具體業(yè)務(wù)素質(zhì)如下： 有良好的 政治素質(zhì)、職業(yè)道德與社交能力，有良好身體素質(zhì)、外語應(yīng)用能力和計算機應(yīng)用能力，具有本專業(yè)必須的制圖與識圖的知識、國家制圖標準的知識、 公差配合國家標準的知識、量具、工具和檢測維修儀器的正確使用知識、零部件拆裝與測繪的基本知識、工程材料及熱處理方法的知識、常用機構(gòu)和零部件的基本知識、機械設(shè)計基礎(chǔ)知識、技術(shù)測量與形位誤差分析的基本知識、汽油機結(jié)構(gòu)與工作原理的知識、柴油機結(jié)構(gòu)與工作原理的知識、汽車底盤結(jié)構(gòu)與工作原理的知識、汽車電氣設(shè)備結(jié)構(gòu)與原理的知識、發(fā)動機計算機控制原理的知識、底盤計算機控制原理的知識、 有熟練的使用常用計量器具、儀器的使用技能、有一定的車、銑、鉗工操作技能，能夠具備較高的汽車維修中的操作技能技巧、發(fā)動機故障 診斷與檢測的技能、底盤故障診斷與檢測的技能、汽車電氣設(shè)備及電路故障診斷與檢測的技能、汽車電子控制系統(tǒng)故障診斷與檢測的技能、汽車性能檢測技能、正確駕駛汽車的知識和技能、鈑金修復與焊接的基本知識和基本技能。 ⑴ 汽車維修工職業(yè)技能等級證書（必考） ； ⑵ 汽車駕駛證（選考） ； ⑶ 中級汽車維修工職業(yè)技能等級證書（選考） ； ⑷ 汽車維修鈑金工、油漆工、職業(yè)技能等級證書（必考） ； ⑸ 汽車維修電工職業(yè)技能等級證書（必考） 19 崗位能力結(jié)構(gòu)分析圖 識圖與繪圖能力 汽車使用性能的評價能力 分析汽車故障的能力 解決處理故障的能力 鑒別零件性能的能力 提出維修方法的能力 對整車及零部件的維修技能 組織維修生產(chǎn)的能力 人文素質(zhì) 思想道德素質(zhì) 崗 位 能 力 基本素質(zhì)與能力 汽車維修與檢測的基本專業(yè)理論 汽車維修與檢測的基本專業(yè)技能 職業(yè)能力 基本素質(zhì) 20 知識、能力、素質(zhì)分解表 序號 名稱 知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu) 課程保障 實訓保障 A B C D E F G 1 基