【文章內(nèi)容簡介】 探究能力，滿足未來發(fā)展的需要；專業(yè)類模塊主要幫助學生了解專業(yè)文化，提高職業(yè)能力，體現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標對語文課程的要求。（五）必修課程和選修課程均按模塊組織學習內(nèi)容。必修課程共設計為兩個基礎模塊，即“閱讀鑒賞基礎模塊”、“表達交流基礎模塊”。選修課程設“提高模塊”、“專業(yè)3類模塊”兩個限選模塊。“提高模塊”設計為“閱讀鑒賞提高模塊”、“表達交流提高模塊”兩個部分，這兩個部分均由若干子模塊組成；“專業(yè)類模塊”按專業(yè)大類設若干個子模塊。學生在學完必修課程的前提下，根據(jù)學習興趣、當前就業(yè)和未來發(fā)展的需要，可從提高模塊的兩個部分中分別選修相關子模塊的內(nèi)容；根據(jù)所學專業(yè)選修相應的專業(yè)類模塊。（六）五年制高職語文課程建議開設四個學期，總課時不少于必修課程安排160課時左右。其中，“閱讀鑒賞基礎模塊”64課時左右，“表達交流基礎模塊” 96課時左右。各模塊的教學次序可根據(jù)需要靈活安排。選修課程安排90課時左右，其中，提高模塊約60課時，專業(yè)類模塊約30課時。選修模塊可由學校根據(jù)學生的語文基礎和教學實際自行確定教學時序。語文課時的分布要適應五年一貫制的要求，體現(xiàn)文化課與專業(yè)課的滲透相融，專業(yè)類模塊的教學可以適當后置。實施學分制的學校，按16—18學時折合1個學分。學生獲得必修課程和選修課程16學分即達到五年制高職階段的語文學習要求。4第二部分課程目標一、總目標（一）加強積累整合，鞏固語文基礎在義務教育階段語文課程學習的基礎上，圍繞職業(yè)能力和人生規(guī)劃，進一步加強語文積累。掌握學習語文的基本方法，并能靈活適當?shù)剡\用，解決閱讀、交流中的問題。根據(jù)自己的特點，揚長補短，逐步形成富有個性和成效的語文學習方式。通過語文實踐，融匯整合知識、能力、方法和情感、態(tài)度、價值觀等方面的要素，培養(yǎng)并長久保持學習語文的熱情和興趣。感受語文在社會交往、職業(yè)活動與提升人生境界中不可或缺的重要作用，進一步端正學習態(tài)度，增強語文學習的自覺性和自信心，強化終身學習的意識，切實提高語文素養(yǎng)。（二）增強語文鑒賞和感受能力通過作品鑒賞活動，能品味語言，感受形象，理解思想內(nèi)容，欣賞藝術魅力，發(fā)展想像能力和審美能力，形成獨特體驗，培育人文情懷。熱愛祖國的語言文字，認識中華文化的博大精深、源遠流長，對民族優(yōu)秀文化自覺學習、認真鑒賞、積極踐行，在語文學習中培養(yǎng)愛國情感。吸收外國優(yōu)秀文化養(yǎng)分，尊重多元文化，關注當代文化生活，拓寬文化視野；養(yǎng)成健康的審美情趣。培養(yǎng)自尊自信，學會尊重他人，提高道德修養(yǎng)，向往和追求美好理想，提升人生境界。（三）加深思考和領悟增強思考和領悟的意識，養(yǎng)成獨立思考、大膽質(zhì)疑的習慣，勇于進行交流和思想碰撞，不斷加深領悟。增強思維的嚴密性、深刻性和批判性，逐步形成嚴謹、求實的學風。在閱讀欣賞和表達交流中加深對自然、社會和人生的思考，加深專業(yè)理解。激發(fā)熱愛自然、熱愛職業(yè)、熱愛勞動、熱愛生活的情感。樹立正確的世界觀、積極的人生觀和良好的職業(yè)觀，增強使命感、責任感。（四）拓展語文學習領域和語文應用能力能在語文課堂內(nèi)外的廣闊領域里開闊語文學習視野，拓寬語文學習范圍，發(fā)展語文學習潛能，正確、熟練、有效地運用祖國語言文字。針對職業(yè)生涯和人生發(fā)展的需要，加強語文學習與專業(yè)學習的溝通，強化讀、寫、5聽、說等基本能力的訓練，以利于形成適應現(xiàn)代社會發(fā)展的職業(yè)能力和生存能力，為可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。（五）培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新能力在語文學習過程中，激發(fā)積極探索未知世界的熱情，形成探究自然奧秘、關注社會發(fā)展的興趣，增強發(fā)現(xiàn)問題的敏感性，逐步養(yǎng)成自主探究意識，學習探究和創(chuàng)新的方法。學會多角度多層次地解讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新。表達中要追求新意，能平中見奇，同中求異。尊重他人的成果，勇于提出自己的見解，加強知識的創(chuàng)造性遷移。二、分目標（一）必修課程1．基礎知識應用(1)進一步達成正確掌握3500個常用漢字，不寫錯別字和不規(guī)范漢字的要求；正確認讀常用多音多義字，準確理解字詞含義，準確運用常用詞語，積累專業(yè)詞匯，能熟練使用常用的漢語字（詞）典和專業(yè)工具書。(2)熟練、規(guī)范地書寫正楷字和行楷字，有一定的書寫速度。(3)正確地遣詞造句，辨析和改正常見病句；恰當?shù)剡\用常見修辭手法；正確使用標點符號；能辨析詞語、句式、修辭在文中表情達意的作用。（4）了解常見文言實詞、文言虛詞的意義；正確辨識常見文言句式。（5）能借助語文工具書和其他媒體搜集、處理信息。2．閱讀與鑒賞（1）掌握加圈點、列提綱、制卡片、摘錄、批注等閱讀方法。根據(jù)不同的閱讀目的和內(nèi)容，靈活進行精讀、略讀、速讀，擴大閱讀容量，提高閱讀效率。（2）能整體把握文章內(nèi)容，歸納要點，篩選信息；能理清文章思路，分析文章結構，概括文章的主要寫作特點。對敘事類文章的形象和主題，對說明類文章的說明對象和中心，對議論類文章的觀點和材料，對應用類文章的主要內(nèi)容和關鍵信息能深入分析和準確理解。（3）熟練掌握各類文體在表達方式、結構安排、主旨與材料的關系等方面的特點和規(guī)律，并能運用這些知識閱讀、深入分析和理解文章。（4）了解中國文學發(fā)展線索和外國文學發(fā)展概貌，了解重大文化現(xiàn)象；領悟重要文學作品的內(nèi)涵，恰當評價這些作品所表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向，從中獲得對自然、社會、人生的理解和有益啟示。（5）把握詩歌、散文、小說、劇本等文學樣式的不同藝術特征和表現(xiàn)手法，掌握基本的鑒賞方法，品味作品中富于表現(xiàn)力的精彩片段。6（6）能借助注釋和工具書，讀懂淺顯的文言短文；能用現(xiàn)代漢語準確翻譯課文中的重點文言語句。（7）學習探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，加深思考，學會質(zhì)疑、探究和批判，對文學作品中感人的情境和形象注意心理體驗，產(chǎn)生獨特感受，拓展思維空間，培養(yǎng)思維能力。（8）通過閱讀與鑒賞，接受熏陶，獲得愉悅，豐富情感，發(fā)展想像力和審美能力，提升文化修養(yǎng)和品位。（9）加強語文積累，背誦并默寫教材中規(guī)定的篇目或段落。根據(jù)學習、生活和職業(yè)的需要，拓寬閱讀范圍。培養(yǎng)閱讀古今中外各類文學作品的興趣，課外自讀10部以上文學名著，總量不少于200萬字。3．表達與交流（1）掌握聽知要領，養(yǎng)成良好的聽知習慣，有較強的聽話辨析能力。準確辨聽他人的口語表達，在聽一般語速的報告、講演、廣播等口語表達時，能準確理解、辨析和篩選信息，及時作出正確的反應與評價。（2）掌握日?？谡Z交際的基本方法和技巧，口語表達吐字清楚，語氣流暢，語調(diào)恰當，語義明確。（3）較熟練地運用普通話進行朗讀與交流。普通話水平達到相應職業(yè)崗位的基本要求。學生須參加“普通話水平等級測試”，與口語交際關系密切的相關專業(yè)須達到二級乙等以上（含二級乙等），其他專業(yè)達到三級甲等以上（含三級甲等）。（4）能根據(jù)需要進行準確的復述；從容、大方地進行介紹、交談；積極參加座談、討論、答詢等語言交流活動，主動發(fā)言，清晰表明觀點，語言要準確、規(guī)范；能借助表情、手勢等態(tài)勢語提高口語交際效果。（5）加強組織和主持座談、討論的技巧學習，增強組織和主持的引導、控制能力，提高座談、討論的效率。（6）通過對生活的觀察、感受與思考，積累寫作素材，激發(fā)寫作興趣。（7）書面表達做到格式正確，書寫規(guī)范，文面整潔；語言通順，思路連貫，脈絡清晰，結構完整；文章選材得當，觀點明確，內(nèi)容充實，感情真實健康。（8）根據(jù)表達的需要，選用敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。（9）寫記敘文，做到主題集中,內(nèi)容具體；寫說明文，做到中心明確，條理清楚；寫議論文，做到觀點正確，有理有據(jù)，論證有力；寫應用文，做到文種恰當，格式規(guī)范。（10）學習修改文章的基本方法，養(yǎng)成修改文章的良好習慣。（11）堅持勤寫多練，提高寫作速度和質(zhì)量，能在45分鐘內(nèi)寫成600字左右的文章。課外練筆不少于2萬字。（二）選修課程提高模塊71．基礎知識應用（1）能多角度辨析詞語，結合語境理解詞語的含義和用法，用詞貼切、生動、形象。（2）能改正病句并正確分析造成病句的原因；掌握多種修辭手法和句式的特點與用法；靈活運用修辭手法和不同句式，增強語句的表達效果。（3）理解常見的文言實詞、文言虛詞、文言句式的意義，掌握它們的用法，把握常見文言句式的結構特征。2．閱讀與鑒賞（1）培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣，尊重作品所體現(xiàn)的不同時代、不同民族、不同流派風格的文化，從中汲取思想、情感和藝術的營養(yǎng)，深化對歷史、社會、人生的認識和思考，完善人格。（2）了解中外著名作家的文學成就及其代表作品的相關背景、思想內(nèi)容和藝術特色。（3）正確理解、分析和評價作品的思想內(nèi)容、情感傾向及藝術特色，力求多角度、多層面地發(fā)掘作品的深刻含義，注重審美體驗，提高審美能力。（4）進一步提高探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，在閱讀期待、閱讀反思和閱讀批判中，加深情感體驗，對作品作出自己的分析，不斷增強思維的嚴密性和深刻性。（5）能用現(xiàn)代的觀念歷史地分析中國古代優(yōu)秀作品的思想內(nèi)容和感情傾向，把握其積極意義，認識其歷史局限，領會其蘊含的中華民族精神。（6）學習鑒賞外國文學作品，探索作品中蘊含的文化內(nèi)涵和時代精神，了解人類豐富的社會生活和情感世界。（7）掌握詩歌凝煉性、跳躍性和音樂性等基本特征。品味詩歌豐富的思想和情感，學習詩人富于想像的思維方式，掌握詩歌高度集中地反映社會生活的藝術技巧。（8）掌握散文形散神聚的特點。理清散文思路，準確把握立意，學習靈活自由的表達手法，體味散文凝練優(yōu)美的語言、深邃的意境、真摯的情感和深刻的哲理。（9）掌握小說以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的基本特點。能從人物、情節(jié)和環(huán)境三要素入手整體感悟作品，理解人物形象的命運遭遇和內(nèi)心世界，把握人物性格的演變軌跡，領會情節(jié)和環(huán)境對于塑造人物形象的作用，正確理解作品的價值判斷和審美取向，感受作品的藝術魅力。（10）掌握戲劇集中性、沖突性、人物語言的個性化與動作性等藝術特征。能分析戲劇情節(jié)，準確理解臺詞，領悟潛臺詞的內(nèi)涵，體會戲劇沖突的作用，了解作品所反映的社會生活，分析作品所反映的情感世界，探究作品蘊含的文化和精神。（11）能背誦教科書中的詩文名篇或名句名段，豐富文化積累，加深文化熏陶。3．表達與交流8（1）能根據(jù)對方講話的內(nèi)容和語調(diào)、表情、姿態(tài)等，抓住講話的關鍵詞、立場、觀點，迅速選取有用信息，理解其講話的真實意圖；感受其說話技巧，對語句隱含的信息進行合理推斷，正確、及時地作出相應反應。（2）積極主動參與各種口語交際活動，掌握和熟練運用演講、采訪、辯論、談判、主持的基本技巧。根據(jù)不同的情境和對象，敏捷應對，做到觀點鮮明，材料充分，語言生動、得體、文明，態(tài)度真誠，儀態(tài)大方,增強說服力和感染力。（3）欣賞、品味古今中外名人口語交際的成功范例，從中獲得啟發(fā)，力求形成自己的口語交際風格。（4）能獨立做好搜集素材、構思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)的工作。（5）多角度地觀察生活，不斷豐富人生體驗，深入思考，善于捕捉寫作靈感，力求寫出有深度的文章。（6）自覺提煉和升華主題，力求集中、鮮明、深刻。嚴格選材，做到材料典型、新穎。（7）精心謀篇布局，掌握伏筆、照應、過渡等方法，使文章結構嚴謹；根據(jù)文體要求，恰當?shù)剡\用敘述、描寫、說明、議論、抒情等多種表達方式；文章詳略得當，語言準確、簡練、生動。（8）積極對自己的習作進行審視和修改，主動與他人切磋互改，交流寫作心得。（9）在寫作實踐中增強形象思維和邏輯思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維；運用聯(lián)想和想像，豐富表達的內(nèi)容。提倡根據(jù)個人特長和興趣自主寫作，力求表達自己的真切體驗和獨特感受，追求寫作的個性和創(chuàng)意。在寫作過程中不斷豐富情感世界，升華思想境界。（10）學會使用現(xiàn)代信息技術手段進行表達交流。（三）選修課程專業(yè)類模塊1．閱讀與欣賞（1）具備專業(yè)領域所需的語文應用能力，關注當今人類最先進的科技水平和最新的科研成果，了解本專業(yè)科技發(fā)展的進程以及對社會生活的作用和影響，了解企業(yè)文化，學習專業(yè)（行業(yè)）文化。（2）具備閱讀日常應用文、職業(yè)崗位專業(yè)文書的能力。學會閱讀含有附表、插圖等非連續(xù)表達文本的方法，能準確把握文本的關鍵信息，具備對信息進行篩選、分類、概括、分析以及匯總的能力。（3）閱讀與專業(yè)相關的科技作品，掌握基本特點，整體認知作品，理解主要內(nèi)容，歸納文章觀點，學習科學的思想和方法，培養(yǎng)考察問題能力、邏輯思維能力。領會作品體現(xiàn)的科學精神，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。（4）閱讀勤勉勵志、敬業(yè)樂業(yè)、企業(yè)文化、專業(yè)發(fā)展等方面的選文，感受專業(yè)領9域內(nèi)的人文氣息和文化傳承，增進對社會、職業(yè)的了解，培養(yǎng)職業(yè)意識、職業(yè)情感，樹立職業(yè)理想，提高專業(yè)素養(yǎng)，塑造良好的職業(yè)人格。（5）能夠批判性地閱讀和分析各種媒體信息，準確分辨媒體中信息的真假、虛實、正誤，不受錯誤誘導。2．表達與交流（1）具備辨聽復雜言語的能力，機敏地識別職業(yè)語境中言語的內(nèi)涵，能比較準確地辨明語義，篩選信息，抓住信息要點，整合信息。準確地理解交際意圖，恰當?shù)貞獙?，有效地協(xié)調(diào)交際場合中的人際關系，發(fā)展合作精神。（2）能根據(jù)不同的職業(yè)要求，掌握職業(yè)活動中常用的營銷等口語交際的技巧。準確地介紹事物、闡述事理，表達自己的觀點，能得體地即席發(fā)言，具備基本的談判能力，說話符合職業(yè)語境和行業(yè)交際的表達需要，能針對不同交際對象，進行不同風格、不同形式的表達。能借助體態(tài)語言恰當?shù)乇砬檫_意，提高口語交際的效果。（3）能根據(jù)專業(yè)、工作和生活的需要，會寫日常應用文、一般的職業(yè)崗位專業(yè)文書和一般的科技文。能恰當?shù)剡\用圖表、圖片、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等材料，做到內(nèi)容具體，重點突出，條理清晰，格式規(guī)范，語言平實、準確，文風端正。（4）能有步驟地從各種渠道獲取信息、組織信息，表述具體項目的研究成果。能根據(jù)研究成果撰寫研究報告或論文，要有引用、腳注、尾注、參考文獻等，格式要規(guī)范。（5）在寫作中，培養(yǎng)對事負責、與人合作的精神和嚴謹細致的作風。 10第三部分實施建議一、教材建設建議（一）五年制高職語文教材建設應以國家職業(yè)教育方針為指導，落實《課程標準》的要求，體現(xiàn)科學性、基礎性、實踐性、開放性的原則，滿足不同層次、不同學習需求學生的就業(yè)和未來發(fā)展的需要，為全面實現(xiàn)