flash動畫設(shè)計[五年制高職flash動畫設(shè)計課程教學改革探討](編輯修改稿)
2025-03-08 23:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 基本能力。 二、結(jié)合學生特點，選擇教學方法 由于五年制高職教育是以初中畢業(yè)生為起點，所以大多數(shù)五年制高職生文化基礎(chǔ)差，學習動力不足，目標不明確。所以在選擇教學方法時，要以調(diào)動學生積極性為出發(fā)點，恰當使用教學方法，使學生變?yōu)閷W習的主導者。本門課程主要采用項目教學方法，打破教材章節(jié)的局限，每一個項目都是一個實際flash動畫的設(shè)計、制作過程。項目由易到難，一個一個項目把flash應用知識點貫穿起來，隨著項目的不斷深入，學生flash應用能力越來越強?！ ∈谡n全過程以學生為主體，符合學生的認知規(guī)律，符合高職學生技能培養(yǎng)的特點與需要。本門課程課時安排如表1所示?！ ∪⒔Y(jié)合學生特點，改革考核方式 課程考核是檢驗教學質(zhì)量和教學效果的主要手段。在傳統(tǒng)教學中，考核
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