[建筑]建筑論文建筑類論文：建筑類五年制高職校引入拓展運動的研究(編輯修改稿)
2025-02-08 04:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 潛能來完成教學(xué)內(nèi)容的。其次，教學(xué)過程中都是要求學(xué)生通過實踐得到身體發(fā)展與心理健康雙豐收。 根據(jù)一學(xué)年的實踐總結(jié)與完善，參考其他高職院校的素質(zhì)拓展項目及校園定向等，并結(jié)合問卷，構(gòu)建出符合建筑類五年制高職校體育課程的拓展運動項目，與現(xiàn)行體育課結(jié)合，形成一種新型的復(fù)合型體育課。 本課題組已完成兩學(xué)期的教學(xué)進度安排，以下舉例說 明。第一學(xué)期把拓展訓(xùn)練項目與 100米、實心球等項目相結(jié)合。在教學(xué)內(nèi)容上，拓展訓(xùn)練安排縮小包圍圈、面對面介紹項目，素質(zhì)安排臂力練習(xí)；拓展安排高臺演講 ,素質(zhì)安排 100 米；拓展安排信任背摔，素質(zhì)安排擲實心球。第二學(xué)期把定向項目與健康標準各項目相結(jié)合。在教學(xué)內(nèi)容上，定向安排沿標明路線走，圖地對照，實地指導(dǎo)定向技能，健康標準安排 50 米、實心球、仰臥起坐、引體向上；定向安排校園百米定向路線設(shè)計實踐，健康標準安排握力、身高、體重、肺活量；如定向 安排優(yōu)選百米定向路線設(shè)計方案分組組織定向比賽，健康標準安排肺活量、跳繩練習(xí)。 從兩學(xué)期教學(xué)進度中我們不難看出，所構(gòu)建的拓展項目簡單易開展，具有建筑類特色，所需器材成本很小，適合我校開展。與現(xiàn)行傳統(tǒng)體育課項目（短跑、實心球、健康標準等）相結(jié)合，形成的新型復(fù)合型體育課，相比傳統(tǒng)體育課，這種復(fù)合型體育課趣味性更強，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性更高，學(xué)生在練中學(xué)，在學(xué)中練，完全符合目前的課改理念。傳統(tǒng)的體育教學(xué)把理論與實踐學(xué)習(xí)割裂開來。教師只是把自己的知識灌輸給學(xué)生。這造成不同的學(xué)生知識、技能掌握的效果大不相同。調(diào)查表明，閱讀的信息 ,我們能記住 10%。聽到的信息 ,我們能記住 20%。所經(jīng)歷過的事 ,我們卻能記 住 80%。拓展訓(xùn)練和體育教學(xué)都是利用這一原理 ,把知識信息融入拓展項目中“ ,在體驗中學(xué)”帶給學(xué)生的是親身的感受 ,激發(fā)的是實實在在的學(xué)習(xí)行動 ,追求的是實實在在的學(xué)習(xí)效果。 通過對兩個班級的新型復(fù)合型體育課教學(xué)試驗一年后的問卷跟蹤調(diào)查，結(jié)果表明 :85%的學(xué)生對傳統(tǒng)體育課無興趣， %的學(xué)生認為
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