20xx信息技術(shù)在提高地理教學(xué)效率中的應(yīng)用(編輯修改稿)
2025-01-16 23:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實(shí)際生活范圍，比較抽象，僅僅依靠教師語言描述和課本上靜止的圖片來講解，學(xué)生理解肯定有一定的困難。根據(jù)多媒體課件，學(xué)生可以更加直觀的學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律有效的突破重難點(diǎn)，使學(xué)生獲得更多的知識(shí)。在演示較為簡單的地球自轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)圖畫后，馬上演示地球的公轉(zhuǎn)，使學(xué)生看到地球不僅僅一直在自轉(zhuǎn)，同時(shí)也在公轉(zhuǎn)；地球總是斜著身子繞著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽在中心軌道的一個(gè)焦點(diǎn)位置上源源不斷的以平行光束照在地球的表面。這樣學(xué)生就能很清楚的看到地球的公轉(zhuǎn)的方向、太陽直射點(diǎn)的南北移動(dòng)、晝夜長短的變化等。特別是地球公轉(zhuǎn)的四個(gè)特殊的位置春分（3月21日前后）、夏至（6月22日前后）、秋分（9月23日前后）、冬至（12月22日前后）時(shí)，多媒體課件就可以鎖定這一畫面，教師就講解這一過程。教師在利用這些動(dòng)畫的時(shí)候，可以適時(shí)地提出問題，引導(dǎo)學(xué)生解決本節(jié)的重難點(diǎn)，這個(gè)過程不僅解放了老師，不讓教師滿堂灌，同時(shí)也讓學(xué)生真正的參與到教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力?！ ∪?、有助于培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和探究
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