20xx信息技術(shù)在提高地理教學效率中的應(yīng)用-資料下載頁
2025-01-16 23:29本頁面
【正文】 又讓學生們回憶了臺風的本質(zhì)：熱帶氣旋。隨后要求學生畫出來“蘇迪羅”過境之前的風向，并且總結(jié)從臺風的氣流運動來看，北半球氣旋是呈逆時針旋轉(zhuǎn)的特征。通過多媒體手段培養(yǎng)了學生認識地圖的能力和自己探究解決問題的能力?！ ∫陨鲜俏覍Χ嗝襟w教學的幾點認識，雖多媒體教學有效的提高了教學效率和教學質(zhì)量，但也應(yīng)注意到多媒體教學手段不能完全取代傳統(tǒng)的教學方法，而要與傳統(tǒng)的教學手段有機結(jié)合，和教師相比，多媒體教學仍處于教學中的輔助地位，即使多媒體完成了許多人力所不及的任務(wù)，也不能代替教師的全部工作，教學過程的諸環(huán)節(jié)仍需教師來組織實施，因此，教師應(yīng)通過精心認真的教學設(shè)計，選擇最合適的教學媒體。在教學時，要充分發(fā)揮教師的主導作用，同時也要結(jié)合地理學科的特點和教學規(guī)律，研究多媒體的規(guī)律和特點，恰當合理地運用，發(fā)揮多媒體的優(yōu)越性來優(yōu)化課堂教學，提高課堂效益，這樣才能保證圓滿完成教學任務(wù)。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。
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