信息技術(shù)在足球教學(xué)中的應(yīng)用-資料下載頁
2025-07-13 21:31本頁面
【正文】 幻燈圖片，并加以文字說明，效果就非常好。高效性：理論課，往往是教師示范一次，學(xué)生再學(xué)習(xí)，或教師邊講解，學(xué)生邊學(xué)習(xí)。這樣就會造成基礎(chǔ)較弱的學(xué)生跟不上進度。利用多媒體播放動作視頻，讓學(xué)生掌握方法步驟。然后練習(xí)，教師輔導(dǎo)，效果更佳。趣味性：可以利用多媒體上活動課、手工課，甚至播放學(xué)生喜歡的球隊比賽、球星集錦，會增加課堂的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的激情。多媒體技術(shù)融入到足球教學(xué)之中產(chǎn)生的效果確比以往單純的“灌輸”式教學(xué)更明顯。不僅能有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，更好地引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)， 同時也提高體育教師自身的素質(zhì)，更好地適應(yīng)了實施新課程的要求. 另外也應(yīng)該明確現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)體育教學(xué)的關(guān)系?，F(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)在體育教學(xué)中雖然起到了很好的作用，但它不能作為體育教學(xué)的主要教學(xué)手段，它只是輔助教學(xué)的教學(xué)手段，一種形式，對教學(xué)起決定作用的還是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。因此體育教師要發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)勢，將一些新的教學(xué)手段充實到我們的體育課堂里去，合理、正確的使用它，從而真正實現(xiàn)體育教學(xué)現(xiàn)代化。參考文獻：[1] 劉儒德 信息技術(shù)與課程整合 人民教育出版社 2003.[2] 錢津 現(xiàn)代信息技術(shù)在競技體育中的應(yīng)用 體育教研 200212[3] 秦宏文 多媒體信息技術(shù)在體育課堂教學(xué)中的運用 中國學(xué)校體育200512[4] 智庭主編 《信息教育展望》 華東師范大學(xué)出版社 2002年2月版 1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。
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