20xx五年級上冊語文教案語文園地三人教部編版(編輯修改稿)
2025-01-16 23:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的評價(jià)，我也不禁對這個(gè)平時(shí)不出眾的小女孩刮目相看。
這一節(jié)口語課讓我體會(huì)到要真正解放學(xué)生的嘴巴，就要樹立正確的語文教學(xué)觀，淡化教師的表演欲，從興趣、情感的激活入手，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，在課堂上建立平等、信任、和諧的師生關(guān)系。認(rèn)識并尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長，思維說話方式，讓學(xué)生們感受到口語交際課是他們自已的，是輕松的、自主的、愉悅的。同時(shí)從這節(jié)課中我還發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都是等待開墾的金礦，都有著發(fā)展的可能和潛力。今后我會(huì)從這方面努力，多理解學(xué)生身上存在的不足，在課堂教學(xué)中少些批評，多些表揚(yáng)和鼓勵(lì)，把相信人人能成功進(jìn)行口語交際的期望傳達(dá)給每一個(gè)學(xué)生。
《縮寫》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)縮寫方法，能抓住文章的主要內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)刪減，做到意思準(zhǔn)確、完整，語句連貫通順。
通過縮寫練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的分析、綜合、理解和概括的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、交流、討論掌握縮寫的方法。
教學(xué)流程設(shè)計(jì)： 一、談話引入 同學(xué)們最近我們才學(xué)完《獵人海力布》《牛郎織女》這兩篇文章，誰能用簡潔的語句將故事的大概給大家講一講。（指名回答，相機(jī)板書“主要人物、主要事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果”） 指出：同學(xué)們剛才我們聽到的“故事簡介”實(shí)際上也是一種寫作形式，就是今天我們習(xí)作的內(nèi)容——縮寫。
二、合作交流，相機(jī)點(diǎn)撥 與同桌說說你理解的“縮寫”： 自讀習(xí)作要求，感悟縮寫方法。
交流： ①什么是縮寫？你把文章看了一遍以后，想像著你把內(nèi)容講給別人聽，說出來的內(nèi)容就是縮寫的
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