一年級(jí)上冊(cè)語文教案-語文園地六(展示臺(tái)日積月累)人教(部編版)(編輯修改稿)
2024-11-15 23:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 結(jié)。［教學(xué)板書］語文園地六朝霞云在山頂螞蟻搬家蛇過道要下雨晚霞云在山腰晴天［教學(xué)反思］本單元語文園地的內(nèi)容大多與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系。這節(jié)課的教學(xué)，我采用朗讀指導(dǎo)法和小組合作探究法來學(xué)習(xí)這一節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生在充分的朗讀中，體會(huì)文本所蘊(yùn)含的情感，讓學(xué)生有個(gè)性化的閱讀體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生不怕生字詞，對(duì)于較難的文本，我逐步引導(dǎo)學(xué)生分析詞句，合作探究，自主解決難題，培養(yǎng)他們迎難而上的學(xué)習(xí)信心,助其領(lǐng)悟文本的內(nèi)涵，更好地達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。第三篇：人教部編版二年級(jí)上冊(cè)語文教案語文園地六語文園地六1．認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和8個(gè)交通工具類詞語，掌握十個(gè)多音字，能正確組詞。能結(jié)合具體的語句正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。2．能掌握形聲字的特點(diǎn)。積累背誦關(guān)于人要有志向的格言警句。3．培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀能力。重點(diǎn)：識(shí)字學(xué)詞、掌握多音字、學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)、積累格言警句。難點(diǎn)：掌握形聲字的特點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀興趣。多媒體課件 兩課時(shí)第一課時(shí)一、識(shí)字加油站。1．看拼音，認(rèn)讀兩組詞語，要求讀準(zhǔn)字音。2．說說每組詞語都是哪一類的？(船、車)這些詞語統(tǒng)稱什么？(交通工具)3．生自主識(shí)字，同桌合作正音。4．開展多種形式讀字詞，鞏固生字。二、字詞句運(yùn)用。(一)認(rèn)識(shí)多音字。1．生正確認(rèn)讀十組詞語。注意加點(diǎn)字的讀音。2．引導(dǎo)生逐一說出加點(diǎn)字的讀音，師板書并向?qū)W生講解多音字。3．生和同桌開展比賽讀讀記記，看誰把多音字掌握得又快又好。4．課件出示含有多音字的句子，指生正確選擇，師生評(píng)議。(二)給句子加標(biāo)點(diǎn)。1．師引導(dǎo)學(xué)生回憶逗號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問號(hào)的用法。2．學(xué)生讀句子，試填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3．全班交流：生說，師生評(píng)議——生自由讀句子，體會(huì)標(biāo)點(diǎn)的用法。4．課件出示其他句子，生試給句子填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再把句子讀給同學(xué)聽，他生評(píng)議。三、我的發(fā)現(xiàn)。1．課件出示五組生字，生自由認(rèn)讀。2．生觀察每組字的字形和讀音，說說發(fā)現(xiàn)了什么。(每一組后面帶有偏旁的字的讀音與前面的字音相近)3．集體交流后，師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)形聲字的特點(diǎn)。(形聲字的聲旁表示這個(gè)字的讀音，形旁表示這個(gè)字的意思)例：“把”右邊的“巴”是它的聲旁，代表它的讀音，左邊的提手旁是形旁，代表它的意思——“把”是用手來掌握。4．生試著找一找形聲字，全班交流。第二課時(shí)一、日積月累。1．生借助拼音把句子讀正確。2．指生朗讀，師生評(píng)議。3．師引導(dǎo)學(xué)生弄清這些句子的意思，了解格言警句。4．生自由朗讀，讀熟句子并背誦。二、我愛閱讀。1．生借助拼音讀熟短文。2．小組內(nèi)互相正音并交流故事內(nèi)容。3．指生朗讀并介紹故事內(nèi)容，師生評(píng)價(jià)。4．討論：說說你從魯班身上學(xué)到了什么？ 5．全班交流。6．師小結(jié)：同學(xué)們，只要我們?cè)谏钪辛粜挠^察身邊的事物，遇事多動(dòng)腦思考并勇于探究，我們也會(huì)成為小小發(fā)明家的！第四篇：人教四年級(jí)語文上冊(cè)語文園地六教案語文園地六教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：感受人間真情，倡導(dǎo)助人為樂的社會(huì)風(fēng)尚；過程與方法：通過模擬現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，分角色對(duì)話，提高口語交際能力；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)、掌握聯(lián)系上下文理解詞語的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言感謝和安慰別人。教學(xué)過程：第一課時(shí)（口語交際）一、創(chuàng)境揭題公益廣告“洗腳”的錄像，說說自己的感受吧。師揭題：感謝和安慰。二、學(xué)會(huì)感謝剛才這個(gè)畫面能播放出來，還得感謝誰呀？我們已經(jīng)用掌聲表示了感謝。想想，還能說些什么來表示我們的感謝？我們感謝他的態(tài)度應(yīng)該怎樣？板書：真心實(shí)意誰能對(duì)幫助過自己的人當(dāng)面表示感謝？師小結(jié)。三、學(xué)會(huì)安慰老師也有件事想請(qǐng)你們幫忙。前幾天，咱班設(shè)立了這個(gè)“小煩惱”信箱，（課件出示：“小煩惱”信箱）里面收到了很多
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