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正文內(nèi)容

部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè):語(yǔ)文園地一教案(編輯修改稿)

2025-04-05 04:04 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “成長(zhǎng)”這兩大主題來(lái)構(gòu)思,并將這兩個(gè)方向具體化,主要通過(guò)描述當(dāng)我遇見(jiàn)寫作對(duì)象時(shí)發(fā)生了哪些事,這些事對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響,給“我”帶來(lái)了什么收獲來(lái)寫即可。點(diǎn)睛:在“材料+命題”式作文中,“材料”與“命題”兩組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系:導(dǎo)入關(guān)系,即命題人通過(guò)材料的指向,一步一步引出命題本身,此類作文,應(yīng)選擇其相關(guān)寓意去行文,即化實(shí)為虛;解說(shuō)關(guān)系,即命題人通過(guò)材料對(duì)命題加以必要的闡釋說(shuō)明,一般是借助材料來(lái)闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍,考生可以任選一個(gè)去行文立意;限制關(guān)系,即命題人通過(guò)材料對(duì)命題的內(nèi)涵或外延適當(dāng)加以限制,以避免命題過(guò)大或過(guò)寬泛,考生可以選擇一面去行文,即化大為小。比如本則作文,考生可以根據(jù)材料確定本次作文立意的中心,“古往今來(lái)無(wú)數(shù)次的遇見(jiàn),宗璞因?yàn)橛鲆?jiàn)紫藤蘿,喚起對(duì)生命的信心,海倫因?yàn)橛鲆?jiàn)安妮,她的生命才創(chuàng)造奇跡”,說(shuō)明本次作文主要圍繞“遇見(jiàn)”給自己的影響來(lái)寫。請(qǐng)先把題目《是時(shí)候該__________了》補(bǔ)充完整,再寫一篇不少于800字的記敘文。要求:不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息。【答案】是時(shí)候該堅(jiān)持了迎擊風(fēng)雨,收獲陽(yáng)光湯宇豪“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!盻__題記寶劍之所以會(huì)鋒利是因?yàn)樗?jīng)過(guò)了堅(jiān)持的磨練,梅花之所以會(huì)芬芳是因?yàn)樗?jīng)過(guò)了堅(jiān)持的洗刷。是啊,一句名言就是對(duì)它們的最高體現(xiàn)!就讓我打開(kāi)記憶的五味瓶,一起來(lái)品嘗那一味味。那是六歲時(shí),父母為了能讓我學(xué)一門特長(zhǎng),別輸在起跑線,早就打好了如意算盤,把足足一大籮筐的報(bào)名表放到了我的面前,看著它們,我在不知不覺(jué)中也不由地眼花繚亂。有清秀端莊的書法字體;有婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的音樂(lè)曲;有優(yōu)美詞藻的美文。一項(xiàng)項(xiàng)都讓我不知如何選擇,十分矛盾。但是,選來(lái)選去,我不經(jīng)意間看到了一個(gè)充滿孩子美好世界的兒童畫,一見(jiàn)到它,我的心就想被撥動(dòng)了琴弦般,不由地一陣震動(dòng),托著下巴,十分專注地盯著它,似乎在探索著什么,父母?jìng)円?jiàn)了,也不禁地欣慰一笑。于是,我便進(jìn)入了童真美好的繪畫班。開(kāi)始學(xué)畫時(shí),憑著我那濃厚的興趣和對(duì)美術(shù)的癡迷,繪畫程度好比芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。一會(huì)兒,便會(huì)有一幅充滿生機(jī)。栩栩如生的畫卷展示在你面前,見(jiàn)過(guò)我畫的人,個(gè)個(gè)都會(huì)對(duì)我豎起大拇指,連聲稱贊。這樣的動(dòng)力使我辛勤地練了起來(lái):夏天,屋內(nèi)像個(gè)大蒸籠,炙烤著我,汗水把衣服都打濕了,可我卻用手袖擦了擦額上的汗珠,又拿起濕津津的筆開(kāi)始在白紙上勾勒出一道道美麗的弧線;冬天,刺骨的寒風(fēng)總是毫不留情地透過(guò)窗子。凍腫我這雙稚嫩的雙手,使我痛得快拿不起筆。但我卻用嘴哈著氣,又拿起畫筆畫起來(lái)。終于,皇天不負(fù)有心人,我拿到了一個(gè)一等獎(jiǎng),贏得了觀眾的贊聲和評(píng)委的喝彩。這一刻,獎(jiǎng)杯上寫著“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”是啊,人生路上總會(huì)有坎坷,有著一顆顆把美好絆腳石,只有勇敢鎮(zhèn)定地跨過(guò)它,才能迎著朝陽(yáng)的光輝。蘋果總裁喬布斯說(shuō);“大家一定要堅(jiān)持這樣的信念,在命運(yùn)、人生、學(xué)業(yè)、事業(yè)等各個(gè)方面都要堅(jiān)持。當(dāng)困難拌住你成功腳步的時(shí)候;當(dāng)失敗挫傷你進(jìn)取雄心的時(shí)候;當(dāng)負(fù)擔(dān)壓得你喘不過(guò)氣的時(shí)候,不要退縮,不要放棄,一定要堅(jiān)持下去,因?yàn)橹挥袌?jiān)持不懈,才能通向成功!讓我們?nèi)ビ赂业亟?jīng)歷風(fēng)雨,追逐自己的夢(mèng)想吧!【解析】【詳解】本題考查考生作文的能力。這是一則半命題作文,需要考生補(bǔ)充上題目,然后根據(jù)自己平時(shí)的見(jiàn)聞以及素材積累進(jìn)行寫作。本文的題目是“是時(shí)候該_____了”,針對(duì)學(xué)生的年齡,以及社會(huì)價(jià)值觀,這一題目應(yīng)該是倡導(dǎo)一種正能量,對(duì)所有的學(xué)生都是一種鼓勵(lì)和督促。考生可寫的范圍也很廣,所有正面的精神都可以填充進(jìn)來(lái),如奮斗、努力、堅(jiān)持等等,都可以作為考生補(bǔ)充進(jìn)來(lái)的話題。因此,本作文難度并不高。從文體上看,要求寫成記敘文,考生在寫作中要注意所敘之事必須真實(shí)感人,把握好感情基調(diào),主題要積極向上,注意在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫出來(lái)。當(dāng)然,也可以運(yùn)用各種人物描寫方法,充實(shí)文章內(nèi)容。參考立意:生命不息,奮斗不止揚(yáng)起自信的風(fēng)帆不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹擁抱夢(mèng)想,砥礪前行可用素材:法國(guó)偉大的啟蒙思想家布封曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“天才就是長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈。”我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚也曾說(shuō):“做學(xué)問(wèn),做研究工作,必須持之以恒?!钡拇_,我們干什么事,要取得成功,堅(jiān)持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外,這樣的例子不用枚舉,只說(shuō)說(shuō)同學(xué)們非常熟悉和崇拜的追風(fēng)少年、跨欄英雄劉翔吧。劉翔八歲開(kāi)始優(yōu)育運(yùn)動(dòng)生涯,開(kāi)始練跳高,后來(lái)轉(zhuǎn)入跨欄項(xiàng)目。在十幾年的刻苦訓(xùn)練中,每天面對(duì)的就是奔跑、起跳、跨越;跨越、奔跑、起跳。日復(fù)一日,年復(fù)一年,這對(duì)于熱愛(ài)音樂(lè)、電腦的十幾歲的少年劉翔來(lái)說(shuō),是何等的枯燥、乏味!但是,劉翔堅(jiān)持下來(lái)了,十幾年如一日的刻苦訓(xùn)練,成就了劉翔。雅典奧運(yùn)會(huì)上,一個(gè)令西方世界驚詫不已的東方神話橫空出世,劉翔帶給全中國(guó)人民的是何等的榮耀和自豪。我想他也給我們每個(gè)人注入了一股強(qiáng)大的精神力量,那就是明確目標(biāo),堅(jiān)持不懈,終能成功!世間最容易的事是堅(jiān)持,最難的事也是堅(jiān)持。說(shuō)它容易,是因?yàn)橹灰敢庾?,人人能做到,說(shuō)它難,是因?yàn)檎嬲茏龅降?,終究只是少數(shù)人。蘇軾,是國(guó)文壇的一座不朽的豐碑,他說(shuō):“古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有堅(jiān)忍不拔之志?!彼麖?qiáng)調(diào)的是,堅(jiān)持和持之以恒,唯有如此,才能達(dá)到“成大事”的目的。美國(guó)當(dāng)代的醫(yī)生威廉?奧斯羅每天都要堅(jiān)持閱讀15分鐘,這使他不僅在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域知識(shí)淵博,其他方面也滿腹經(jīng)綸,擁有了良好的文學(xué)素質(zhì)。這一切都得益于他的持之以恒,不好高騖遠(yuǎn),著眼于今天,著眼于當(dāng)下,一步一腳印,堅(jiān)持走好每一步。毛澤東說(shuō)過(guò):“茍有恒,何必三更眠五更起;最無(wú)益,只怕一日曝十日寒?!彼粺o(wú)數(shù)莘莘學(xué)子寫在案板床頭,恨不得每日吟誦十遍。然而堅(jiān)持,不僅是一種意識(shí),更是一種行動(dòng),它體現(xiàn)在我們的日常學(xué)習(xí)中,每天多弄懂一道題,多背過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),積少成多,你最終會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步。瞎子雙闊亭,自小學(xué)戲,后來(lái)因疾失明,從此他更加勤奮學(xué)習(xí),苦練基本功,他在臺(tái)下走路時(shí)需要人攙扶,可是上臺(tái)表演卻寸步不亂,演技超群,終于成為功深藝湛的有名須生。跛子孟鴻壽,幼年身患軟骨病,身長(zhǎng)腿短,頭大較小,走起路來(lái)很不穩(wěn)便。于是他暗下決心,勤學(xué)苦練,揚(yáng)長(zhǎng)避短,后來(lái)一舉成為丑角大師。啞巴王益芳,每天起早貪晚練功,藝成后一鳴驚人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一人名叫蘇秦,他在年輕時(shí),由于學(xué)問(wèn)既不多又不深,曾去很多地方做事卻都不被重視?;丶液螅胰艘矊?duì)他很冷淡,甚至有些瞧不起他。這對(duì)他的打擊很大,而這件事對(duì)他的激勵(lì)更大。從此,他開(kāi)始發(fā)奮苦讀、勤奮好學(xué),要立志成為一名政治家。因此,他時(shí)常夜以繼日的讀書,廢寢忘食。為了使自己在半夜仍能有好的精神去學(xué)習(xí),他在累時(shí)竟用錐子刺腿來(lái)讓頭腦保持清醒。漢代的孫敬也是如此,為了防止讀書時(shí)瞌睡,便用繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上。經(jīng)過(guò)了他們?nèi)諒?fù)一日,年復(fù)一年堅(jiān)持不懈的努力,最終他們都成為了當(dāng)時(shí)的政治家。行文結(jié)構(gòu):考生行文思路清晰,通過(guò)論述自己不論嚴(yán)寒還是酷暑都能堅(jiān)持練習(xí)繪畫,最終取得驕人成績(jī)的事例,向讀者傳達(dá)出“只有去經(jīng)歷風(fēng)雨,才能見(jiàn)彩虹”的深刻道理。其中,用“夏天,屋內(nèi)像個(gè)大蒸籠,炙烤著我,汗水把衣服都打濕了,可我卻用手袖擦了擦額上的汗珠,又拿起濕津津的筆開(kāi)始在白紙上勾勒出一道道美麗的弧線;冬天,刺骨的寒風(fēng)總是毫不留情地透過(guò)窗子。凍腫我這雙稚嫩的雙手,使我痛得快拿不起筆”來(lái)體現(xiàn)畫畫的辛苦,這也正是自己堅(jiān)持不懈精神的寫照。以“那一刻,讓我感動(dòng)”為題寫一篇不少于800字的文章?!敬鸢浮磕且豢?,讓我感動(dòng)山崩,地裂,人殤。汶川大地震,一場(chǎng)突如其來(lái)的浩劫震驚世界。與此同時(shí),老師的奮不顧身的精神響徹人間。畫面定格在燦爛的光芒之下。一個(gè)年輕的幼兒園女教師,在房子垮塌的瞬間,緊緊地?fù)ё∫粋€(gè)小女孩。她以堅(jiān)盾姿勢(shì)護(hù)住女孩。一直保持著。因?yàn)樗臏嘏?,年幼的女孩不知危險(xiǎn),口中一直哼唱著兒歌。當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)時(shí),女教師的雙臂已僵,女孩仍唱著歌兒。救援人員無(wú)法將女教師的手挪開(kāi),只得含淚劇掉她的一只手,以救幾乎毫發(fā)無(wú)損的孩子……燦爛的光芒,因愛(ài)而倍顯溫暖。(那一刻,愛(ài)的光芒刺痛了我,我的眼眶潤(rùn)濕了……)畫面轉(zhuǎn)移到另一片天空,耀眼炫目。一個(gè)剛結(jié)婚七天的新郎,是一位小學(xué)體育老師。當(dāng)他看到教學(xué)樓搖搖欲墜的時(shí)候,他就毅然沖了進(jìn)去。不過(guò)一分鐘,他抱出了兩個(gè)孩子。他又飛了進(jìn)去,再次救出兩個(gè)孩子。當(dāng)他第三次出來(lái)時(shí),無(wú)情的大樓驟然崩塌。他以強(qiáng)健的身軀,護(hù)住學(xué)生。由于他的堅(jiān)韌,孩子在幾十個(gè)小時(shí)后得救。而他,卻拋棄了心愛(ài)的新娘,在廢墟下長(zhǎng)眠。奪目的陽(yáng)光,因愛(ài)而頓時(shí)收斂。在同樣被午日染得金黃的大地上,畫面定格。她,一位五十多歲的老教師。在教室被亂石掩埋的霎那間,他張開(kāi)雙臂,像一只老母雞不屈地伸展寬大的羽翼,護(hù)住了四個(gè)學(xué)生。她的身子向前傾,以血肉之軀擋住襲來(lái)的碎石,身體被壓得變形。她那瘦弱的軀體內(nèi),到底蘊(yùn)藏著什么強(qiáng)大的力量,在危難關(guān)頭,爆發(fā)出來(lái),使學(xué)生得以生存下來(lái)?金黃已顯蒼白。太陽(yáng)因愛(ài)而血紅血紅?!且豢蹋阕屛腋袆?dòng),我的眼眶濕潤(rùn)了。老師因愛(ài)而生,又因愛(ài)而奉獻(xiàn)。當(dāng)大地為愛(ài)顫抖,雨為愛(ài)哭泣,云為愛(ài)肅立,感動(dòng)的淚水潸然落下時(shí),我聽(tīng)見(jiàn),天地間正傳誦著無(wú)私與奉獻(xiàn)的贊歌?!窘馕觥吭囶}分析:這是一篇命題作文,審題時(shí),要抓住題目進(jìn)行構(gòu)思立意?!赌且豢?,讓我感動(dòng)》是一篇記敘文。審題時(shí),要重點(diǎn)分析“那一刻”,“那一刻”可以指生活中一個(gè)令人感動(dòng)的事件發(fā)生時(shí)刻,也可以是我們閱讀經(jīng)歷中一個(gè)感人的人物行為節(jié)點(diǎn),還可以是我們?cè)谛蕾p自然美景時(shí)的一刻感動(dòng),甚至可以是浮士德“太美了,請(qǐng)停留一會(huì)兒”這一吶喊撼動(dòng)內(nèi)心的時(shí)刻,故選材是可以非常廣泛的,可根據(jù)“讓我感動(dòng)”的表現(xiàn)進(jìn)行謀篇布局,可以通過(guò)記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式表情達(dá)意,可適當(dāng)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鞯刃揶o手法,也可運(yùn)用一些詩(shī)詞名言警句增強(qiáng)文章的可讀性。考點(diǎn):能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。請(qǐng)你展開(kāi)想象,以“藏在那抹眼神中的幸?!睘轭},寫一篇記敘文,形象生動(dòng)地展現(xiàn)出人物的幸福感。要求:立意積極向上,敘事符合邏輯,有細(xì)節(jié),有描寫,不得出現(xiàn)真實(shí)姓名。字?jǐn)?shù)不少于800字?!緛?lái)源】?jī)?nèi)蒙古自治區(qū)北方重工業(yè)集團(tuán)有限公司第三中學(xué)20182019學(xué)年高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題【答案】藏在那抹眼神中的幸福幸福為何物,直教人苦苦追尋。蠟燭告訴我,其幸福在點(diǎn)燃自己照亮別人;教師告訴我,其幸福在將學(xué)生渡到知識(shí)的彼岸,成人成才;醫(yī)生告訴我,其幸福在挽救病人的生命,減輕他們的病痛……而我呢?眾里尋他千百度,驀然回首,發(fā)覺(jué)那幸福藏在一雙雙眼睛里。人生七十古來(lái)稀,活到這份上不容易,可按農(nóng)村習(xí)俗,七十不做壽,要做等八十。十年的光陰何其漫長(zhǎng),爺爺明年就要七十了,好歹也要變著法子給爺爺過(guò)一次生日。一大家子人到飯店聚餐是常有的事,我們打算事先瞞著爺爺帶他去酒店慶祝。飯桌上,爸爸拿出了珍藏多年的茅臺(tái)酒給爺爺斟上,我和哥哥姐姐等小輩們拿起酒杯向爺爺敬酒,異口同聲地說(shuō):“祝爺爺生日超級(jí)快樂(lè)!”爺爺先是愣了一下,隨即笑了起來(lái),眼眸中閃過(guò)一絲光亮,臉上像開(kāi)了花似的燦爛,連連說(shuō):“好,好,大家都超級(jí)快樂(lè)!”并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話把我們引得捧腹大笑。酒席間,觥籌交錯(cuò)聲,嬉戲談笑聲,誠(chéng)摯祝愿聲,此起彼伏,幸福的味兒迅速?gòu)浡_(kāi)來(lái),猶如那陳年的茅臺(tái)歷久醇香。蛋糕上來(lái)了,未曾正兒八經(jīng)過(guò)過(guò)生日的爺爺好像有點(diǎn)不習(xí)慣,臉頰微紅的他竟有些不自然,好像在說(shuō)這是我的生日蛋糕嗎?待一切準(zhǔn)備就緒,我趕緊跑去關(guān)了燈,帶頭唱起了生日歌。輕松歡快的歌聲中,清幽搖曳的燭光下,一雙雙期待的眼眸,一張張幸福的笑臉。爺爺爬滿皺紋的臉被燭光映得亮亮的,眼睛也亮亮的。環(huán)視四周,每個(gè)人的臉龐都成光亮的了,我知道這是幸福的光亮,是幸福的色澤。一向自認(rèn)為壯如牛的奶奶病倒了,要?jiǎng)邮中g(shù)。手術(shù)室門前,爸爸和姑媽走來(lái)走去,焦急地等待著。燈暗了,手術(shù)室的門開(kāi)了,幾個(gè)穿著白大褂的醫(yī)生推著小床上的奶奶走了出來(lái)。爸爸趕忙迎上去,急切地問(wèn)醫(yī)生:“醫(yī)生,我媽沒(méi)事吧?”“放心吧!手術(shù)很成功。”醫(yī)生微笑答道。爸爸臉上的線條頓時(shí)柔和下來(lái),跟隨著醫(yī)護(hù)人員扶著手推床來(lái)到病房。要把剛動(dòng)過(guò)手術(shù)的病人平穩(wěn)地從手推床挪到病床上可不是件易事,護(hù)士來(lái)了,她站在小床旁,指揮道:“來(lái)兩位家屬,托住病人的身體,把她搬到病床上去。”爸爸為了盡可能地減輕奶奶的病痛,急忙脫掉鞋子,站在病沿,彎腰伸出雙手托住奶奶的腰間,小心翼翼地抬起奶奶,慢慢地往病床上挪動(dòng)著,兩位姑姑也搭了把手,他們像是抬著一個(gè)易碎的珍貴瓷瓶,把奶奶輕輕地放到了柔軟的病床上。忽然間,我分明看到奶奶蒼白的臉上掠過(guò)了一抹微笑的眼神,這眼神是慰藉,是滿足,是幸福,是盡享兒女孝道的知足與快樂(lè)?!?jīng),爺爺是家里的頂梁柱,為這個(gè)家奉獻(xiàn)了自己的一切。如今,一縷燭光,映紅了爺爺飽經(jīng)滄桑的臉龐,燭光中那抹眼神告訴我他是幸福的。曾經(jīng),奶奶是家里的賢內(nèi)助,為了這個(gè)家付出了自己的一切。如今,一絲輕放,綻放出奶奶老來(lái)有靠的知足,病床前那抹眼神告訴我她是幸福的。曾經(jīng),我還是個(gè)小孩子,不知道爸爸媽媽一直嘮叨的“不要生在福中不知福!”如今,那些耐人尋味的眼神告訴我,奉獻(xiàn)了,付出后,得到的一定是幸福。為人子者,孝敬是一種回報(bào),是一種責(zé)任,更是一種能力。擁有這種能力的人也一定是幸福的??傄詾樾腋kx我們很遠(yuǎn),其實(shí)親情地帶中演繹出來(lái)種種不正是幸福的寫照嗎?回首間,猛然發(fā)現(xiàn)——生命是一種奉獻(xiàn)和付出,幸福如果能在奉獻(xiàn)和付出中找到,那別人的笑臉也一定能像花兒一樣在你身邊簇?fù)碇?、綻放著?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。這是一則命題作文。對(duì)于命題作文,考生首先要看標(biāo)題由哪些詞語(yǔ)組成,它們分別有怎樣的含義,詞語(yǔ)之間是怎樣的關(guān)系,題眼是誰(shuí),如本次作文命題“藏在那抹眼神中的幸?!钡闹行脑~是“幸?!?,而這“幸?!睉?yīng)該借助“眼神”展現(xiàn)出來(lái)。明確了這些之后,然后要分析文體,比如本次要求寫作記敘文,考生就要思考如何借助事件,通過(guò)“眼神”來(lái)體現(xiàn)這“幸福”?!緦忣}】首先解讀命題的組成以及內(nèi)涵。“藏在那抹眼神中的幸?!?,命題的中心詞是“幸福”,“藏在那抹眼神中”是“幸福”的修飾語(yǔ),“藏”說(shuō)明這“幸?!辈皇侵苯颖憩F(xiàn)出來(lái)的,而是蘊(yùn)含在“眼神”之中,這就要求考生在寫作的過(guò)程中要通過(guò)對(duì)“眼神”的描寫來(lái)展現(xiàn)人物的幸福感。那么可以讓人感到幸福的事情有哪些呢?如家人、朋友、老師的關(guān)懷,如通過(guò)拼搏自己獲得的成功,如贈(zèng)人玫瑰手留余香的義舉……從對(duì)象來(lái)看,“幸福”的主
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