20xx寓德育于數(shù)學教學中(編輯修改稿)
2025-01-16 22:56 本頁面
【文章內容簡介】 ，從數(shù)形結合的觀點出發(fā)，學習一系列新的知識。在初中代數(shù)中，數(shù)形結合思想的一個重要運用就是函數(shù)這一部分?！ 、鄣仁脚c不等式 在學習不等式時可以對照等式的有關概念、性質以及解法來學習，使學生在對比中得到知識的鞏固與加強。一般與特殊，數(shù)與形、正數(shù)與負數(shù)、加與減、乘與除、準確與近似等都是對立統(tǒng)一的兩個方面，這兩個相對立又互相聯(lián)系。在教學中，教師通過比較揭示了事物的這些特性，使學生深刻地認識事物的本質及其變化規(guī)律，在全面理解，掌握數(shù)學知識的同時，達到發(fā)展思想、提高人的素質的目的。 培養(yǎng)運動變化的觀點 辯證唯物主義認為，運動、變化是絕對的，而靜止、不變是相對的，但是人類認識這些運動、變化是在無數(shù)相對靜止中逐步認識的。如通過近似認識精確，通過直線認識曲線，通過函數(shù)認識方程與不等式，通過具體認識抽象等等?！ ∨囵B(yǎng)普遍聯(lián)系的觀點 轉化是一種變化的數(shù)學思想方法，通過幫助學生在學習新知識前尋找新舊知識間的聯(lián)系，促進舊知識向新知識轉化。在學習了新知識之后。通過題組練習溝通多種知識之間的聯(lián)系，提高學生結合運用知識的能力?！ ∪缡箤W生會使用代數(shù)中的方程去反映現(xiàn)實世界中的相等關系，體會代數(shù)方法的優(yōu)越性。向學生滲透把未知轉化為已知的辯證思想，培養(yǎng)學生
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