20xx三明治課堂教學(xué)模式讓學(xué)生不再做低頭族(編輯修改稿)
2025-01-16 22:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 與相關(guān)工作進(jìn)行結(jié)合，工作的時(shí)長安排為1年或者2年，學(xué)生的工作可以一次性完成，也可以分成兩次。不管是采用哪種方式學(xué)生都要在課程學(xué)制的最后一年返回校園將所有的學(xué)業(yè)完成。其實(shí)質(zhì)就是將工作與學(xué)習(xí)進(jìn)行合理的穿插、有機(jī)的結(jié)合。“三明治”教學(xué)方式是學(xué)生在學(xué)習(xí)期間獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)非常有效、可行的培養(yǎng)方式?！ 《?、“三明治”課堂教學(xué)策略 心理學(xué)研究表明，在以教師為中心的40分鐘課堂中學(xué)生的注意力呈現(xiàn)下降趨勢。且學(xué)生的注意力在課堂開始的1015分鐘后開始呈現(xiàn)下降趨勢?；诖耍卷?xiàng)目把每節(jié)課堂分三段，在中間段穿插學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)段，致力探索多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)嘴、動(dòng)手，延長學(xué)生的注意力時(shí)間，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，吸引“低頭族”抬起頭來?！ ?。高校課堂時(shí)間通常設(shè)為50分鐘，為了在關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)上集中學(xué)生的注意力，對(duì)一節(jié)課進(jìn)行劃分，分成3個(gè)時(shí)間段，分別為：分析段—實(shí)踐段—分析段，像“三明治”一樣，中間夾層則為學(xué)生多樣化的實(shí)踐環(huán)節(jié)，每個(gè)時(shí)間段控制在15分鐘左右，保障了每次時(shí)間段內(nèi)學(xué)生具有最佳注意力時(shí)間。其次，每個(gè)分段對(duì)應(yīng)一個(gè)主題或者重要知識(shí)點(diǎn)。圍繞主題教師對(duì)本主題的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行介紹、歸納和引申。在中間段進(jìn)行以“小組討論”方式為主的學(xué)生實(shí)踐，理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓“低頭族”動(dòng)起來，總體上培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力?！ ?。在課堂中充分運(yùn)用“三明治”式教學(xué)方法，每次課程均設(shè)計(jì)合適的“三明治”夾層實(shí)踐
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