20xx教案人教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)星星的孩子說(shuō)課設(shè)計(jì)_0(編輯修改稿)
2025-01-15 05:54 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 表演中識(shí)字，讓學(xué)生通過(guò)做一做體會(huì)字義：再是利用字形來(lái)理解字義，如“研”字的教學(xué)。第三步是在總結(jié)課文以后，設(shè)立一個(gè)打破字形的環(huán)節(jié)處理字形上的咨詢題，以強(qiáng)化對(duì)字形的經(jīng)歷。二下年級(jí)的學(xué)生已具備—定的識(shí)記字形的才能，我就利用學(xué)生學(xué)過(guò)的偏旁部首、熟字、猜字謎、做游戲、分辨書寫的正誤等來(lái)分析生字的字形。如此，使音、義、形有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成整體，到達(dá)會(huì)讀、會(huì)講、會(huì)寫、會(huì)用、事半功倍的目的。二、以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，設(shè)計(jì)第一課時(shí)的教學(xué)過(guò)程。訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。由于知識(shí)在訓(xùn)練中穩(wěn)固。才能在訓(xùn)練中構(gòu)成，思維在訓(xùn)練中開展，適應(yīng)在訓(xùn)練中培養(yǎng)，情感在訓(xùn)練中熏陶。在教學(xué)時(shí)，我遵照“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的原則，組織課堂教學(xué)。如教學(xué)張衡怎么樣數(shù)星星這幾個(gè)動(dòng)詞時(shí)，我依照學(xué)生的答復(fù)板書“坐、靠、仰、指、數(shù)”等幾個(gè)動(dòng)詞后，沒(méi)有“紙上談兵”講意思，而是讓學(xué)生本人讀讀、本人做做、本人數(shù)數(shù)。如此，有動(dòng)有靜，動(dòng)靜搭配，既使學(xué)生學(xué)得歡樂(lè)，又通過(guò)訓(xùn)練代替了老師的千言萬(wàn)語(yǔ)。老師們，我一直認(rèn)為，教書不是教知識(shí)的本身，而是教獲得知識(shí)的方法，注重學(xué)生獲得知識(shí)的過(guò)程的指導(dǎo)，注重學(xué)生思維過(guò)程的引導(dǎo)。因此，我在句子的教學(xué)時(shí)進(jìn)展了扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練。如教學(xué)“晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里”這個(gè)句子時(shí)，我先讓學(xué)生讀讀，談?wù)勀忝靼琢耸裁?然后從喻體著手，讓學(xué)生理解“珍珠”是怎么樣的?星星像珍珠，星星怎么樣?“碧玉盤”是怎么樣的，在文中“碧玉盤”指什么?然后通過(guò)老師生動(dòng)的描繪，讓學(xué)生體會(huì)夜空的美。在此根底上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。如
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